ผู้เขียน หัวข้อ: จัดอันดับร้าน ร้านยางสระบุรี ราคาถูก  (อ่าน 532 ครั้ง)

adzposter

  • Hero Member
  • *****
  • กระทู้: 11625
  • +1: 0
    • ดูรายละเอียด
Re: จัดอันดับร้าน ร้านยางสระบุรี ราคาถูก
« ตอบกลับ #30 เมื่อ: เมษายน 12, 2018, 03:34:02 PM »

ลองไปสนุกกัน ได้ทั้งความสุขได้ทั้งสาระ

บทเรียน คณิตศาสตร์ ป.5
http://krupatom.com/learning/

สื่อการสอน ป1 ป2 ป3 ป4 ป5 ป6
ที่มา :บทเรียน ป.2

พัฒนาโดย ครูประถม.คอม

 เรียนพิเศษออนไลน์ ฟรี





Tags : สื่อการสอน,สื่อการสอนประถม,สื่อการสอนสำหรับโรงเรียน
คำค้นหาที่เกี่ยวข้อง : สื่อการสอน

เครดิต : http://krupatom.com/learning/?สื่อการสอน

adzposter

  • Hero Member
  • *****
  • กระทู้: 11625
  • +1: 0
    • ดูรายละเอียด
Re: จัดอันดับร้าน ร้านยางสระบุรี ราคาถูก
« ตอบกลับ #31 เมื่อ: เมษายน 12, 2018, 05:03:29 PM »
    โพสเมื่อวันที่5/4/2018 22:33

    สื่อการสอน ประถม โดย krupatom.com
    http://krupatom.com/learning/


    สื่อการสอนกับเด็กระดับปฐมวัย
    สื่อสำหรับเด็กปฐมวัย หมายถึงวัสดุ ที่เด็กนำมาเล่นแล้วได้รับความสุข ได้ผ่อนคลาย ได้เรียนรู้ เป็นตัวกลางที่ทำให้เด็กเกิดความรู้จากการได้สัมผัส ได้ลงมือปฏิบัติช่วยให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง
    สื่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
      เป็นตัวกลางในการถ่ายทอดเรื่องราวสาระความรู้จากครูสู่เด็ก
      เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง
      เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์
      เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กเข้าใจเรื่องยากๆด้วยความง่ายดาย
      เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กเกิดการค้นพบความรู้ด้วยตนเอง

    สาเหตุที่ครูต้องใช้สื่อการสอน
      1.ช่วยให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ที่เป็นจริง
      2.ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนถึงสิ่งที่มีปัญหา เกี่ยวกับขนาด กาลเวลา และระยะทาง
      3.ช่วยเร้าและกระตุ้นความสนใจ ทัศนคติที่ดีของผู้เรียน ช่วยให้เรียนได้ง่าย รวดเร็ว และเพลิดเพลิน
      4.ช่วยแสดงกรรมวิธีต่างๆ ซึ่งไม่สามารถอธิบายให้เข้าใจได้ด้วยพูด
      5.สร้างโอกาสให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน
      6.ช่วยให้เรียนได้มากขึ้นในเวลาที่น้อยลง
      •7.ช่วยให้มีความทรงจำต่อสิ่งที่เรียนได้นาน และนำไปใช้ได้ดีกว่า
    คุณค่าของสื่อการสอน
    สื่อ การสอนจัดองค์ประกอบหนึ่งที่มีความสำคัญและเป็นสิ่งจำเป็นอย่างหนึ่งในระบบ การเรียนการสอนหรือระบบการศึกษา ในที่นี้จะพิจารณาเกี่ยวกับประโยชน์หรือคุณค่าของสื่อการสอนออกโดยแบ่งออก เป็น2ด้าน คือ
    -คุณค่าที่มีต่อผู้เรียน
    -คุณค่าที่มีต่อผู้สอน

    1.คุณค่าของสื่อการสอนที่มีต่อผู้เรียน
    1.1ช่วยกระตุ้นและเร้าความสนใจของผู้เรียน
    ช่วย ทำให้ผู้เรียนเกิดความสนใจเนื้อหาของบทเรียน ที่ถูกนำเสนอผ่านทางสื่อการสอน เพราะอาจนับได้ว่า ความสนใจเป็นบันไดขั้นแรกที่จะนำไปสู่การเรียนรู้ของผู้เรียนในที่สุด
    1.2ช่วยให้การเรียนรู้ของผู้เรียนเกิดขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ สะดวก และรวดเร็ว
    ทำให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจที่ถูกต้องและตรงกับวัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนเช่น การใช้ภาพวาดการใช้หุ่นจำลอง เป็นต้น
    1.3ช่วยแก้ปัญหาเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคลในบริบทของการเรียนรู้
    ผู้ เรียนแต่ละคนมีความแตกต่างกันในด้านต่างๆ การใช้สื่อการสอนจะช่วยลดอุปสรรคหรือแก้ปัญหาเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคล ที่มีผลต่อการเรียนรู้ เช่น การใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
    1.4ช่วยให้เกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียน และระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน
    สื่อ การสอนที่ถูกออกแบบมาให้ผู้เรียนต้องมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมการเรียนการส อน ช่วยเอื้ออำนวยให้เกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนด้วยกัน หรือระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน ช่วยให้บรรยากาศของการเรียนการสอนมีชีวิตชีวา
    1.5ช่วยให้สามารถนำเนื้อหาที่มีข้อจำกัดมาสอนในชั้นเรียนได้
    การ สอนหน่วยที่มีข้อจำกัด เช่น เนื้อหาที่มีความอันตราย เป็นเรื่องหรือเหตุการณ์ในอดีต เนื้อหามีค่าใช้จ่ายสูง เป็นต้น การใช้สื่อการสอนจะช่วยขจัดปัญหาในการสอนเนื้อหาที่มีข้อจำกัดดังที่ได้ กล่าวไปแล้วได้
    1.6ช่วยให้ผู้เรียนเรียนอย่างกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมกับการเรียน
    สื่อ การสอนที่ได้รับการออกแบบมาเป็นอย่างดี ต้องเป็นสื่อการสอนที่สามารถกระตุ้นหรือเร้าให้ผู้เรียนทำการเรียนรู้ด้วย ความกระตือรือร้น โดยให้ผู้เรียนต้องมีปฏิสัมพันธ์กับบทเรียน โดยควรเน้นที่ปฏิสัมพันธ์ด้านการใช้ความคิดหรือกิจกรรมทางสมอง
    1.7ช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้อย่างเพลิดเพลิน สนุกสนาน และไม่เบื่อหน่ายต่อการเรียน
    การ ใช้สื่อการสอน จะเป็นการเปลี่ยนบรรยากาศในห้องเรียนให้แตกต่างไปจากสิ่งที่เคยปฏิบัติเป็น ประจำในชั้นเรียน ทำให้ผู้เรียนไม่เบื่อหน่ายต่อการเรียน


    คุณค่าของสื่อการสอนที่มีต่อผู้สอน
    [/list]
    2.1ช่วยแบ่งเบาภาระของผู้สอนในด้านการเตรียมการสอนหรือเนื้อหาการสอน
    ผู้ สอนไม่ต้องจดจำเนื้อหาบทเรียนทั้งหมดเพื่อนำมาบรรยายด้วยตนเอง เพราะรายละเอียดของเนื้อหา บทเรียนส่วนใหญ่จะถูกนำเสนอผ่านทางสื่อการสอน ในกรณีที่ต้องสอนซ้ำในเนื้อหาเดิม ก็สามารถนำสื่อการสอนที่เคยใช้สอนกลับมาใช้ได้อีก
    2.2ช่วยสร้างบรรยากาศในการสอนให้น่าสนใจ
    การใช้สื่อการสอนจะช่วยสร้างบรรยากาศในการเรียนให้มีความน่าสนใจขึ้นมาได้
    2.3ช่วยสร้างความมั่นใจในการสอนให้แก่ผู้สอน
    การใช้สื่อการสอนจะช่วยให้ผู้สอนมีความมั่นใจในการสอนมากขึ้น เพราะเนื้อหาเหล่านั้นสามารถที่จะบันทึกไว้ได้ในสื่อการสอน
    2.4กระตุ้นให้ผู้สอนตื่นตัวอยู่เสมอ
    ใน ขั้นการเตรียมผลิตสื่อการสอน การเลือกสื่อการสอน หรือการจัดหาสื่อการสอน ตลอดจนการแสวงหาเทคนิคใหม่ ๆ มาใช้ในการสอน จะทำให้ผู้สอนเป็นผู้มีความตื่นตัว และมีการพิจารณาเพื่อทำให้การสอนบรรลุวัตถุประสงค์

    คุณค่าของสื่อการสอนยังจำแนกเป็นรายด้านได้3ข้อ
    คือ1.คุณค่าด้านวิชาการ

    คุณค่าด้านจิตวิทยาการเรียนรู้
    คุณค่าด้านเศรษฐกิจการศึกษา
    [/list]

    [list=1]
    คุณค่าด้านวิชาการ
    [/list]
    1.1ทำให้ผู้เรียนเกิดประสบการณ์ตรง
    1.2ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีกว่าและมากกว่า
    1.3ส่วนเสริมด้านความคิด และการแก้ปัญหา
    1.4ช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ถูกต้อง และจำเรื่องราวได้มาก
    1.5ช่วยเร่งในการเรียนรู้ ทักษะ ทุกด้าน

    คุณค่าด้านจิตวิทยาการเรียนรู้
    [/list]
    2.1ทำให้เกิดความสนใจ และต้องเรียนรู้ในสิ่งต่าง ๆ มากขึ้น
    2.2ทำให้เกิดความคิดรวบยอดเป็นเพียงอย่างเดียว
    2.3เร้าความสนใจ ทำให้เกิดความพึงพอใจ และยั่วยุให้กระทำกิจกรรมด้วยตนเอง

    คุณค่าด้านเศรษฐกิจการศึกษา
    [/list]
    3.1ช่วยให้ผู้เรียนที่เรียนช้าเรียนได้ดีขึ้น
    3.2ประหยัดเวลาในการทำความเข้าใจเนื้อหาต่าง ๆ
    3.3ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้เหมือนกันครั้งละหลาย ๆ คน
    3.4ช่วยขจัดปัญหาเรื่องเวลา สถานที่ ขนาดและระยะทาง

    สรุปได้ว่าสื่อ การสอนมีคุณค่าต่อระบบการเรียนการสอนหรือการศึกษาเป็นอย่างยิ่ง ทั้งคุณค่าที่เกิดขึ้นต่อผู้เรียน และผู้สอน ซึ่งเป็นบุคคลที่มีความสำคัญและมีบทบาทมากในกระบวนการเรียนการสอน ประเด็นสำคัญของคุณค่าของสื่อการสอน คือ สื่อการสอนช่วยอำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ



    การรับรู้ด้วยสื่อของเด็กปฐมวัย

    การรับรู้เป็นกระบวนการที่บุคคลสัมผัสสิ่งเร้า แล้วใช้ประสบการณ์หรือความรู้เดิม แปลความหมายของสิ่งเร้าที่สัมผัส ด้วยความใส่ใจ ดังนั้น การรับรู้ของบุคคลจะเกิดขึ้นได้ จึงต้องประกอบไปด้วยองค์ประกอบ4ประการ คือ
    1)สิ่งเร้าที่จะรับรู้
    2)อวัยวะสัมผัสหรือความรู้สึกสัมผัส
    3)ประสบการณ์หรือความรู้เดิมเกี่ยวกับสิ่งเร้าที่ได้สัมผัส
    4)ความใส่ใจหรือความตั้งใจที่จะรับรู้

    อย่างไรก็ตาม การรับรู้เนื้อหาสาระต่างๆ จากสื่อของเด็กปฐมวัยนั้น เนื่องจากประสบการณ์และความพร้อมของอวัยวะสัมผัสที่จะรับรู้ของเด็กยังอยู่ ในขอบเขตจำกัด ดังนั้น การเลือกสิ่งเร้าที่จะเป็นสื่อเพื่อสร้างประสบการณ์ในการเรียนรู้ หรือเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านต่างๆ จึงเป็นสิ่งที่ต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษ เพราะต้องเลือกให้เหมาะกับความสามารถในการรับรู้ และให้เหมาะกับประสบการณ์หรือความรู้เดิมที่เด็กมีอยู่

    การรับรู้ด้วยสื่อของเด็กปฐมวัย แบ่งตามประสาทสัมผัสการรับรู้ดังนี้
    [list=1]
    การรับรู้ด้วยสื่อทางตาของเด็กปฐมวัย
    การรับรู้ด้วยสื่อทางหูของเด็กปฐมวัย
    การรับรู้ด้วยสื่อทางการสัมผัสและการเคลื่อนไหวของเด็กปฐมวัย
    การรับรู้ด้วยสื่อทางจมูกของเด็กปฐมวัย
    การรับรู้ด้วยสื่อทางลิ้นของเด็กปฐมวัย


    [/list]

    สื่อสร้างสรรค์สำหรับเด็ก เยาวชนและครอบครัว : สื่อนี้เพื่อใคร?

    เพื่อการเรียนรู้ให้เกิดผลในเชิงโครงสร้าง พัฒนาสู่การปฏิบัติการจริงในสังคม เป็นที่ยอมรับกันในระดับประเทศ และระดับนานาชาติมานานกว่าทศวรรษ ว่าสื่อมีอิทธิพลอย่างสูง ต่อการสร้างทัศนคติ
    อัตลักษณ์ และคุณลักษณะต่างๆ ของผู้รับสื่อ แต่สัดส่วนเนื้อหา และรูปแบบรายการที่นำเสนอผ่านสื่อ มีมิติที่ไม่อาจส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้รับสื่อไปสู่คุณลักษณะใน เชิงบวกนั้นสูงมาก ปัญหาใหญ่หลายปัญหาที่เกิดขึ้นกับเด็กและเยาวชน ทั้งปัญหาการพัฒนาเด็กและเยาวชน ปัญหาสุขภาวะของเด็กและเยาวชน รวมทั้งความรุนแรงต่างๆ ที่เกิดขึ้นโดยที่เด็กและเยาวชนเป็นผู้กระทำ ล้วนแต่ถูกจุดประกายมาจากสื่อทั้งทางตรงและทางอ้อมเกือบทั้งสิ้น จึงเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญ ที่ทำให้ เด็ก เยาวชน ครอบครัว นักวิชาการ และภาคนโยบายรัฐ เข้าเรียนรู้ร่วมกัน เพื่อสร้างพื้นที่สื่อสร้างสรรค์ให้เกิดขึ้นจริงในสังคม
    มติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่4พฤศจิกายน พ.ศ.2586ถือว่าเป็นจุดเริ่มต้นที่สำคัญต่อการดึงภาคส่วนที่เกี่ยวข้องเข้ามาเพื่อ ร่วมกัน“สร้าง”พื้นที่สื่อที่เหมาะสมกับเด็ก เยาวชน และครอบครัว ก่อให้เกิดความร่วมมือของภาคส่วนต่างๆ มีกิจกรรมเกิดขึ้นหลากหลาย เพื่อแสวงหาองค์ความรู้ในด้านของการจัดสื่อเพื่อให้เหมาะสมกับเด็ก เยาวชน และครอบครัว รวมทั้งยังเกิดกิจกรรมที่สร้างความเข้าใจในเรื่องสื่อให้แก่ภาคผู้ผลิต และภาคประชาสังคมขึ้นอีกด้วยและในสถานการณ์ปัจจุบัน ได้มีความพยายามอย่างต่อเนื่องที่จะทำให้เกิด“สื่อสร้างสรรค์ สำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว”ขึ้นอย่างยั่งยืน โดยมีการขับเคลื่อนในเชิงนโยบาย คือ
    1.การส่งเสริมให้เกิดมาตรการ การจัดความเหมาะสมของสื่อโทรทัศน์ (Rating )
    2.การ ผลักดัน ร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวของการเรื่องของสื่อ ทั้ง ร่างพระราชบัญญัติองค์การกระจายเสียงและแพร่ภาพสาธารณะแห่งประเทศไทย,ร่างพระราชบัญญัติแพร่ภาพและกระจายเสียงสาธารณะ,ร่างพระราชบัญญัติประกอบกิจการกระจายเสียงและกิจการโทรทัศน์,ร่างพระราชบัญญัติองค์กรจัดสรรคลื่นความถี่และกำกับกิจการวิทยุกระจายเสียง วิทยุโทรทัศน์ และกิจการโทรคมนาคม,ร่างพระราชบัญญัติเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
    3.การผลักดันให้เกิดกองทุนสื่อ
    4.การ สร้างหลักสูตร“สื่อมวลชนศึกษา”ให้เกิดขึ้นทั้งในระบบการศึกษา และนอกระบบการศึกษาแม้รัฐบาลชุดนี้จะประกาศงานวาระด้านเด็กและเยาวชน โดยมี วาระของ“สื่อสร้างสรรค์สำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว”ร่วมอยู่ด้วย และก่อให้เกิดผลเปลี่ยนแปลงชัดเจน ทั้งเรื่องของการจัดความเหมาะสมของสื่อโทรทัศน์ การควบคุมโฆษณาขนมเด็กและแอลกอฮอล์ และเกิดสถานีวิทยุต้นแบบเพื่อการเรียนรู้ของเด็ก เยาวชน และครอบครัวแล้ว แต่ก็ยังมีภารกิจอีกหลายด้าน ที่ยังต้องติดต่อและผลักดันให้เกิดผลในเชิงโครงสร้าง และมีการพัฒนาไปสู่การปฏิบัติจริงในสังคมอีก สามเรื่องใหญ่ๆ ด้วยกัน นั่นคือ
    1.การผลักดันร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวของกับสื่อทั้งระบบ
    ใน ขณะนี้มีร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวข้องกับเรื่องของสื่อหลายฉบับที่เมื่อมี การประกาศใช้แล้วจะก่อให้เกิด“พื้นที่สื่อ”ที่เอื้อต่อการพัฒนาผู้รับชม เนื่องจากจะเกิดการจัดการสื่อที่มีความเหมาะสมหลากหลาย เข้าถึงกับพลเมืองทุกกลุ่มในสังคม โดยมีแกนหลัก คือ ร่างพระราชบัญญัติองค์การกระจายเสียงและแพร่ภาพสาธารณะแห่งประเทศไทย,ร่างพระราชบัญญัติแพร่ภาพและกระจายเสียงสาธารณะ และ ร่างพระราชบัญญัติเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เพราะเมื่อเกิด พื้นที่ หรือ ช่องทางที่เป็นสาธารณะแล้ว จะเป็นหลักประกันได้อย่างยิ่งว่าพลเมืองทุกกลุ่มในสังคมจะได้รับบริการ ข้อมูล ข่าวสาร และความรู้ต่างๆ ที่มีความเหมาะสม รอบด้าน หลากหลาย และเข้าถึงง่าย โดยขณะนี้ ร่างพระราชบัญญัติต่างๆ บางฉบับก็ได้รับการพิจารณาแล้วในชั้นสภานิติบัญญัติแห่งชาติ แต่ยังไม่สามารถมั่นใจได้ว่า ร่างพระราชบัญญัติเหล่านี้ จะสามารถผ่านการพิจารณาและประกาศใช้ได้หรือไม่
    2.การจัดตั้งกองทุนสื่อสร้างสรรค์ฯสำหรับการจัดตั้งกองทุนสื่อสร้างสรรค์ฯ มีความพยายามที่จะผลักดัน ให้จัดตั้งขึ้น เนื่องจากต้องการให้เป็นแหล่งเงินทุนสำหรับการพัฒนาและสร้างสรรค์สื่อ ทั้งในมิติของการสนับสนุนผู้ผลิตรายย่อย เพื่อให้สามารถสร้างสรรค์เนื้อหารายการได้ในกรณีที่มีทุนไม่เพียงพอ มิติของการพัฒนาองค์ความรู้ที่เกี่ยวกับสื่อในด้านต่างๆ เพื่อให้ความรู้ต่อสังคมและเป็นข้อมูลเพื่อการพัฒนารายการ มิติของการสร้างความเข้าใจและขับเคลื่อนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสื่อ สู่เด็ก เยาวชน โรงเรียน และภาคประชาสังคม และมิติสุดท้าย คือมิติของการสร้างการมีส่วนร่วมของเด็ก เยาวชน และครอบครัวในพื้นที่สื่อ เพื่อเป็นกลไกในการเฝ้าระวังเนื้อหารายหารที่ไม่เหมาะสม และเป็นฐานข้อมูลสำคัญจากด้านผู้รับชมในการพัฒนาเนื้อหารายการที่เหมาะสมต่อ ไป แม้ว่าจะมีการผลักดันมาอย่างต่อเนื่องจากภาคผู้ผลิตและภาคประชาชน แต่ตอนนี้การจัดตั้งกองทุนฯ ก็ยังไม่สำเร็จเป็นรูปเป็นร่างขึ้นมา
    3.การนำหลักสูตร“สื่อมวลชนศึกษา”ไปใช้ทั้งในระบบการศึกษาและนอกระบบการศึกษา
    หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษานี้มีนักวิชาการทางด้านสื่อสารมวลชนได้พัฒนาหลักสูตรที่สามารถ
    นำ ไปทั้งในระบบการศึกษาภายในโรงเรียน และการศึกษาภายนอกโรงเรียน มีความพยายามผลักดันผ่านกระทรวงศึกษาธิการมาหลายปี แต่หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษานี้ยังไม่ถูกนำไปใช้ทั้งในระบบโรงเรียนและนอกระบบ โรงเรียน หากจะมองให้ลึกลงไป ภายใต้หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษานี้ จะสร้างองค์ความรู้ให้ผู้เรียน มีความรู้ความเข้าใจ และเท่าทันสื่อ ทำให้เกิดการวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ และสังเคราะห์สื่อได้ ซึ่งจะเป็นกลไกสำคัญที่สุด ที่จะสร้างเด็ก และเยาวชน ให้มีภูมิคุ้มกันทางความคิด และสามารถรับสื่อได้อย่างมีวิจารณญาณ เป็นการแก้ปัญหาในเรื่องของผลกระทบจากสื่อต่อเด็กได้ต่อเนื่อง และเป็นรูปธรรมที่สุด แต่อาจจะเห็นผลทางสังคมช้า เพราะการให้การศึกษาและพัฒนามนุษย์เป็นเรื่องที่ต้องใช้ระยะเวลา
    ทาง เครือข่ายสื่อเพื่อเด็ก เยาวชนและครอบครัวเห็นตรงกันที่จะเสนอแนวทางในการสร้างสื่อสร้างสรรค์สำหรับ เด็ก เยาวชนและครอบครัว เพื่อสร้างกลไกในการสนับสนุนให้นโยบายสื่อสร้างสรรค์ เป็นนโยบายที่สามารถปฏิบัติได้ผลจริงและยั่งยืนไว้ทั้งหมด3คือ
    1.รัฐควรใช้สื่อของรัฐเองทั้งสื่อวิทยุและโทรทัศน์ โดยเฉพาะสื่อโทรทัศน์ คือ สถานีโทรทัศน์ช่อง11และ สถานีโทรทัศน์TITVซึ่งเป็นสถานีโทรทัศน์ในกำกับของรัฐ เป็นสถานีโทรทัศน์ต้นแบบที่นำเสนอรายการสร้างสรรค์ สำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว ซึ่งอาจจะใช้กลไกของ ร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวกับสื่อในฉบับต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกัน เป็นเครื่องมือในการเปลี่ยนผ่านในเชิงโครงสร้าง สู่การเป็นสถานีที่มีเนื้อหาสร้างสรรค์ เหมาะสมกับพลเมืองทุกวัย ทุกกลุ่มในสังคม
    2.รัฐควรสนับสนุนให้เกิดช่องทางการเผยแพร่รายการโทรทัศน์ที่มีคุณภาพ เหมาะสำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว รวมทั้งผลักดันให้มีการกำหนดช่วงเวลาของผังรายการโทรทัศน์และการความคุมความ เหมาะสมของสื่อโทรทัศน์ อย่างชัดเจน
    3.รัฐควรและผลักดันให้เกิดกองทุนสื่อสร้างสรรค์ เพื่อเด็ก เยาวชนและครอบครัว ซึ่งกองทุนสื่อสร้างสรรค์มี ๔ ภารกิจสำคัญคือ
    1.สนับสนุนให้เกิดการจัดตั้งสถานีโทรทัศน์สำหรับเด็ก เยาวชนและครอบครัว ทั้งนี้ โดยการจัดตั้งสถานีขึ้นใหม่ หรือ การพัฒนาสถานีของรัฐที่มีอยู่ให้เป็นสถานีโทรทัศน์สำหรับเด็ก เยาวชนและครอบครัวโดยเฉพาะ
    2.สนับสนุนให้เกิดการผลิตสื่อสร้างสรรค์ให้มีจำนวนมากขึ้น และมีคุณภาพมากขึ้น
    3.สนับสนุนให้เกิดการศึกษาวิจัยและพัฒนาสื่อ ในรูปของสถาบันวิจัยและพัฒนา เพื่อทำให้เกิดข้อมูลด้านการวิจัยและพัฒนาอันจะเป็นพื้นฐานที่สำคัญสำหรับ การผลิตสื่อสร้างสรรค์ นอกจากนั้นแล้ว กองทุนสื่อสร้างสรรค์ ยังต้องเป็นหน่วยฝึกอบรมให้กับผู้ผลิตทั้งรายเก่า และรายใหม่เพื่อให้เกิดการเชื่อมต่อความรู้ทางการวิจัย การผลิต ไปยังผู้ที่เกี่ยวข้อง
    4.สนับสนุนการมีส่วนร่วมของเด็ก เยาวชนและครอบครัว ทั้งในระดับการเฝ้าระวังสื่อ ซึ่งจะช่วยทำให้เกิดการติดตามเฝ้าดูสื่ออย่างใกล้ชิดและระดับของการผลิตสื่อ เพื่อทำให้รายการโทรทัศน์เกิดความหลากหลาย และ การให้เด็ก เยาวชนและครอบครัวในแต่ละพื้นที่มีโอกาสในการผลิตสื่อจะทำให้เกิดสื่อที่ตรง กับความต้องการของชุมชนแต่ละชุมชนได้เป็นอย่างดี ซึ่งนับว่ากองทุนฯ เป็นตัวเชื่อมสำคัญสำหรับส่งเสริมกลไก
    4.รัฐบาลควรผลักดันให้เกิด“หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษา”ทั้งในและนอกสถานศึกษา เพื่อให้เด็ก เยาวชนสามารถในการวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ สังเคราะห์ รวมทั้งประเมินค่าสื่อที่รับชม มีความสามารถในการเข้าถึงสื่อที่เป็นประโยชน์ พัฒนาตนเองเป็นผู้สื่อสาร ที่สามารถใช้สื่อชนิดต่าง ๆ เพื่อการสื่อได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีพื้นฐานจากการศึกษากระบวนการแบบมีส่วนร่วม


    สื่อเด็ก...ใครคิดว่าไม่สำคัญ

    คุณรู้ไหมว่าจากงานวิจัยที่สสส.ใช้เป็นฐานความคิดในการพัฒนาสื่อเด็ก พบว่าสื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ที่สำคัญ1ใน4แหล่งพัฒนาการเติบโตของเด็กเป็นผู้ใหญ่นอกเหนือจากครอบครัว เพื่อนและชุมชน
    ถ้าเทียบ***ส่วนการเรียนรู้ที่เด็กใช้แล้ว จะพบว่า สื่อมี***ส่วนมากที่สุด
    ยิ่งกว่านั้น สื่อเด็กยังมีผลในเชิงพัฒนาการเรียนรู้ทางสมอง ทางทักษะที่จะใช้ชีวิตอยู่ร่วมในสังคม เรื่องคุณธรรมจริยธรรม รวมทั้งการทำให้เด็กมีความอดทนและมีความกล้าที่ฝ่าฟันอุปสรรคความยากทั้ง หลาย หากจะพูดถึงความสำคัญแล้ว พอจะแยกออกได้ดังนี้
    1.สื่อ มีประโยชน์ในแง่เป็นเครื่องมือเสริมพัฒนาการการเรียนรู้ของเด็ก สื่อเด็กจะช่วยทำให้เด็กได้เรียนรู้โลกกว้าง เรียนรู้ความเป็นไปของโลก
    2.เป็นเพื่อนเด็ก ทุกวันนี้ในสังคมที่เป็นเติบโตเร่งรัด เด็กไม่มีโอกาสอยู่กับพ่อแม่ สื่อที่ดีจะเป็นเพื่อนเด็กได้
    แต่ถึงอย่างไรก็ตาม ต้องยอมรับว่าจำเป็นต้องมีการควบคุมการนำเสนอของสื่อ นั่นก็เพราะว่าเด็กใช้สื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ จึงจำเป็นต้องช่วยกันส่งเสริมให้สื่อเด็กมีคุณภาพเหมาะสำหรับพัฒนาการและสอดคล้องกับชีวิตของเด็ก
    ในปัจจุบันนั้นสื่อเด็กที่ปรากฏว่าในรายการโทรทัศน์ แม้จะพยายามบอกว่าเป็นรายการเด็ก แต่เนื้อหาและความเป็นจริงไม่สอดคล้องกับพัฒนาการเรียนรู้ของเด็ก เพราะมีภาพการใช้ความรุนแรง และเป็นรายการที่ผู้ใหญ่ทำให้เด็กดู จึงไม่สอดคล้องกับการเติบโตของเด็กจริงๆ

    หากเปรียบเทียบสื่อเด็กใน ทีวีบ้านเรากับต่างประเทศแล้วจะเป็นคนละอย่างเลย เช่น อังกฤษ มีการส่งเสริมสื่อเด็กอย่างจริงจัง โดยมีช่องสำหรับเด็กแล็กและเด็กวัยรุ่น

    มิ ใช่มีแต่สื่อทีวีหรือวิทยุ แต่ยังมีสื่อทางอิเล็กทรอนิกส์ อาทิ อินเตอร์เน็ต เกมออนไลน์ ถึงแม้เกมเหล่านั้นจะมีประโยชน์ในแง่กระตุ้นในเรียนรู้ แต่เป็นสื่อที่ต้องควบคุม
    ขณะนี้ มีการรวมตัวของกลุ่มพ่อแม่ผู้ปกครองที่บริโภคสื่อ รวมทั้งหน่วยงานทางสังคม จัดตั้งเป็นเครือข่ายสื่อเด็ก เพื่อขับเคลื่อนสังคมให้ช่วยกันดูแลสื่อเด็กให้ออกมาในทางสร้างสรรค์และเป็น ประโยชน์กับเด็กให้มากที่สุด นอกจากนั้น รัฐบาลควรสนับสนุนให้เกิด กสช. โดยเร็วเพื่อช่วยกันจัดระบบสื่อโดยเฉพาะวิทยุโทรทัศน์ จะได้มีพื้นที่สำหรับเด็กโดยตรง
    ความจริงทุกรัฐบาลมีนโยบายรองรับมาตลอด แต่ควรนำมาดำเนินการให้จริงจังมากขึ้น


    สื่อเด็กไม่ได้มีเฉพาะโทรทัศน์ วิทยุ แต่มีทางเลือกมากมาย ดังนั้น จึงส่งเสริมให้เด็กเข้ามาเรียนรู้ด้วยตัวเอง การมีสื่อที่เด็กทำด้วยตัวเองและมีส่วนร่วม เปิดพื้นที่ให้เด็กเข้ามาทำเอง ถือว่าสำคัญสำหรับผู้ใหญ่ที่จะส่งเสริมพัฒนาของลูกๆ หลานๆ เราทุกคน









    สื่อและเครื่องเล่นยุคใหม่ของเด็กปฐมวัย
    (
    Modern Media and Playing Materials for Young Children)
    สื่อและเครื่องเล่นยุคใหม่ของเด็กปฐมวัย (Media and playing materials for the preschooler)เป็นผลพวงของความเจริญก้าว หน้า และศักยภาพในการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่เกิดเป็นผลผลิตทางการเรียนรู้ให้แก่มนุษย์ชาติ เด็กปฐม วัยคือคนอีกกลุ่มหนึ่งที่ไม่ได้รอดผลจากผลกระทบทั้งหลายเหล่านั้น ถึงเวลาแล้วที่ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย จะต้องหันมาให้ความสนใจ และคิดใคร่ครวญถึงบทบาทหน้าที่ของแต่ละฝ่าย ในการร่วมเรียนรู้ พัฒนา และสนับสนุน ส่งเสริมการใช้สื่อและเครื่องเล่นยุคใหม่
    เพื่อพัฒนาเด็กทั้งรายบุคคลและในระบบกลุ่มสื่อและเครื่องเล่นโดยทั่วไป แล้ว มีคุณค่าในการเสริมสร้างพัฒนาทักษะพื้นฐานแก่เด็กในหลากหลายด้าน ทั้งร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา รวมถึงความเข้าใจในการทำหน้า ที่ของมนุษย์แต่ละช่วงวัย เสริมจิตนาการและทักษะการสื่อสารระหว่างเพื่อนมนุษย์รอบๆตัว
    สื่อและเครื่องเล่น ยุคใหม่ในปัจจุบันนี้ มักปรากฏให้เห็นในรูปแบบดิจิตอลอนาล็อก โปรแกรม แอพพลิเคชั่น ที่ใช้ประกอบฮาร์ดแวร์ เช่น เครื่องโทรทัศน์ คอมพิวเตอร์ อินเตอร์เน็ตอีบุ๊คส์ หรือโปรแกรมทีวีออนไลน์ ที่ถูกสร้างขึ้นมาเพื่อ อำนวยความสะดวกสบายแก่ผู้ใช้งาน สามารถส่งเสริมการเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆแก่เด็ก อย่างไรก็ตาม กิจกรรมการเรียนรู้แบบดั้งเดิมเช่น การวาดภาพระบายสี การตัดแปะกระดาษต่างๆ ก็ยังมีความสำคัญ และเป็นกิจกรรมการพัฒนาหลักๆที่ขาดไม่ได้ เพราะเป็นกิจกรรมที่เด็กใช้อวัยวะร่างกาย เช่น ลำแขน ฝ่ามือ และอวัยวะอื่นๆ ทำงานร่วมกันในการสร้างชิ้นงาน ตามความคิด ซึ่งสื่อยุคใหม่จะสามารถเข้ามาเติมเต็มให้เกิดผลผลิตที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นได้ เช่นการสร้างรูปด้วย กล้องดิจิตอล วีดีโอ โทรศัพท์มือถือ เทปบันทึกเสียง ที่สร้างความบันเทิง ร่วมกับเสนอตัวช่วยในการสร้างชิ้นงานจากจิตนาการสร้างสรรค์ของแต่ละคน

    ที่มา
    :krupatom.com


    Tags :  สื่อการสอน หน่วยข้าว, , สื่อการสอน มอนเตสซอรี่, ,
    คำค้นหาที่เกี่ยวข้อง : สื่อการสอน ห้องสมุด,

    เว็บไซต์ที่เกี่ยวข้อง : http://krupatom.com/learning/[/b][/size][/color]

    Kittipong99010

    • Hero Member
    • *****
    • กระทู้: 11862
    • +1: 0
      • ดูรายละเอียด
    Re: จัดอันดับร้าน ร้านยางสระบุรี ราคาถูก
    « ตอบกลับ #32 เมื่อ: เมษายน 15, 2018, 08:15:56 PM »

    ลองไปสนุกกัน ได้ทั้งความสุขได้ทั้งสาระ

    บทเรียน สุขศึกษา ป.4
    http://krupatom.com/learning/

    สื่อการสอน ป1 ป2 ป3 ป4 ป5 ป6
    ที่มา :บทเรียน คอมพิวเตอร์ ป 6

    พัฒนาโดย ครูประถม.คอม

     เรียนพิเศษออนไลน์ ฟรี





    Tags : สื่อการสอนประถม,สื่อการสอนสำหรับโรงเรียน,
    คำค้นหาที่เกี่ยวข้อง : สื่อการสอน

    เว็บไซต์ที่เกี่ยวข้อง : http://krupatom.com/learning/?สื่อการสอน

    ManUThai2017

    • Hero Member
    • *****
    • กระทู้: 12063
    • +1: 0
      • ดูรายละเอียด
    Re: จัดอันดับร้าน ร้านยางสระบุรี ราคาถูก
    « ตอบกลับ #33 เมื่อ: เมษายน 17, 2018, 05:08:22 AM »

    ลองไปสนุกกัน ได้ทั้งความสุขได้ทั้งสาระ

    บทเรียน tablet ป.6
    http://krupatom.com/learning/

    สื่อการสอน ป1 ป2 ป3 ป4 ป5 ป6
    ที่มา :บทเรียน สังคม ป.6

    พัฒนาโดย ครูประถม.คอม

     เรียนพิเศษออนไลน์ ประถม





    Tags : สื่อการสอน,สื่อการสอนประถม,สื่อการสอนสำหรับโรงเรียน
    คำค้นหาที่เกี่ยวข้อง : สื่อการสอน

    เครดิตบทความจาก : http://krupatom.com/learning/?สื่อการสอนสำหรับครูประถม

    adzposter

    • Hero Member
    • *****
    • กระทู้: 11625
    • +1: 0
      • ดูรายละเอียด
    Re: จัดอันดับร้าน ร้านยางสระบุรี ราคาถูก
    « ตอบกลับ #34 เมื่อ: เมษายน 20, 2018, 01:09:37 PM »
      โพสเมื่อวันที่5/4/2018 22:33

      สื่อการสอน ประถม โดย krupatom.com
      http://krupatom.com/learning/


      สื่อการสอนกับเด็กระดับปฐมวัย
      สื่อสำหรับเด็กปฐมวัย หมายถึงวัสดุ ที่เด็กนำมาเล่นแล้วได้รับความสุข ได้ผ่อนคลาย ได้เรียนรู้ เป็นตัวกลางที่ทำให้เด็กเกิดความรู้จากการได้สัมผัส ได้ลงมือปฏิบัติช่วยให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง
      สื่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
        เป็นตัวกลางในการถ่ายทอดเรื่องราวสาระความรู้จากครูสู่เด็ก
        เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง
        เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์
        เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กเข้าใจเรื่องยากๆด้วยความง่ายดาย
        เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กเกิดการค้นพบความรู้ด้วยตนเอง

      สาเหตุที่ครูต้องใช้สื่อการสอน
        1.ช่วยให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ที่เป็นจริง
        2.ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนถึงสิ่งที่มีปัญหา เกี่ยวกับขนาด กาลเวลา และระยะทาง
        3.ช่วยเร้าและกระตุ้นความสนใจ ทัศนคติที่ดีของผู้เรียน ช่วยให้เรียนได้ง่าย รวดเร็ว และเพลิดเพลิน
        4.ช่วยแสดงกรรมวิธีต่างๆ ซึ่งไม่สามารถอธิบายให้เข้าใจได้ด้วยพูด
        5.สร้างโอกาสให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน
        6.ช่วยให้เรียนได้มากขึ้นในเวลาที่น้อยลง
        •7.ช่วยให้มีความทรงจำต่อสิ่งที่เรียนได้นาน และนำไปใช้ได้ดีกว่า
      คุณค่าของสื่อการสอน
      สื่อ การสอนจัดองค์ประกอบหนึ่งที่มีความสำคัญและเป็นสิ่งจำเป็นอย่างหนึ่งในระบบ การเรียนการสอนหรือระบบการศึกษา ในที่นี้จะพิจารณาเกี่ยวกับประโยชน์หรือคุณค่าของสื่อการสอนออกโดยแบ่งออก เป็น2ด้าน คือ
      -คุณค่าที่มีต่อผู้เรียน
      -คุณค่าที่มีต่อผู้สอน

      1.คุณค่าของสื่อการสอนที่มีต่อผู้เรียน
      1.1ช่วยกระตุ้นและเร้าความสนใจของผู้เรียน
      ช่วย ทำให้ผู้เรียนเกิดความสนใจเนื้อหาของบทเรียน ที่ถูกนำเสนอผ่านทางสื่อการสอน เพราะอาจนับได้ว่า ความสนใจเป็นบันไดขั้นแรกที่จะนำไปสู่การเรียนรู้ของผู้เรียนในที่สุด
      1.2ช่วยให้การเรียนรู้ของผู้เรียนเกิดขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ สะดวก และรวดเร็ว
      ทำให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจที่ถูกต้องและตรงกับวัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนเช่น การใช้ภาพวาดการใช้หุ่นจำลอง เป็นต้น
      1.3ช่วยแก้ปัญหาเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคลในบริบทของการเรียนรู้
      ผู้ เรียนแต่ละคนมีความแตกต่างกันในด้านต่างๆ การใช้สื่อการสอนจะช่วยลดอุปสรรคหรือแก้ปัญหาเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคล ที่มีผลต่อการเรียนรู้ เช่น การใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
      1.4ช่วยให้เกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียน และระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน
      สื่อ การสอนที่ถูกออกแบบมาให้ผู้เรียนต้องมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมการเรียนการส อน ช่วยเอื้ออำนวยให้เกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนด้วยกัน หรือระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน ช่วยให้บรรยากาศของการเรียนการสอนมีชีวิตชีวา
      1.5ช่วยให้สามารถนำเนื้อหาที่มีข้อจำกัดมาสอนในชั้นเรียนได้
      การ สอนหน่วยที่มีข้อจำกัด เช่น เนื้อหาที่มีความอันตราย เป็นเรื่องหรือเหตุการณ์ในอดีต เนื้อหามีค่าใช้จ่ายสูง เป็นต้น การใช้สื่อการสอนจะช่วยขจัดปัญหาในการสอนเนื้อหาที่มีข้อจำกัดดังที่ได้ กล่าวไปแล้วได้
      1.6ช่วยให้ผู้เรียนเรียนอย่างกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมกับการเรียน
      สื่อ การสอนที่ได้รับการออกแบบมาเป็นอย่างดี ต้องเป็นสื่อการสอนที่สามารถกระตุ้นหรือเร้าให้ผู้เรียนทำการเรียนรู้ด้วย ความกระตือรือร้น โดยให้ผู้เรียนต้องมีปฏิสัมพันธ์กับบทเรียน โดยควรเน้นที่ปฏิสัมพันธ์ด้านการใช้ความคิดหรือกิจกรรมทางสมอง
      1.7ช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้อย่างเพลิดเพลิน สนุกสนาน และไม่เบื่อหน่ายต่อการเรียน
      การ ใช้สื่อการสอน จะเป็นการเปลี่ยนบรรยากาศในห้องเรียนให้แตกต่างไปจากสิ่งที่เคยปฏิบัติเป็น ประจำในชั้นเรียน ทำให้ผู้เรียนไม่เบื่อหน่ายต่อการเรียน


      คุณค่าของสื่อการสอนที่มีต่อผู้สอน
      [/list]
      2.1ช่วยแบ่งเบาภาระของผู้สอนในด้านการเตรียมการสอนหรือเนื้อหาการสอน
      ผู้ สอนไม่ต้องจดจำเนื้อหาบทเรียนทั้งหมดเพื่อนำมาบรรยายด้วยตนเอง เพราะรายละเอียดของเนื้อหา บทเรียนส่วนใหญ่จะถูกนำเสนอผ่านทางสื่อการสอน ในกรณีที่ต้องสอนซ้ำในเนื้อหาเดิม ก็สามารถนำสื่อการสอนที่เคยใช้สอนกลับมาใช้ได้อีก
      2.2ช่วยสร้างบรรยากาศในการสอนให้น่าสนใจ
      การใช้สื่อการสอนจะช่วยสร้างบรรยากาศในการเรียนให้มีความน่าสนใจขึ้นมาได้
      2.3ช่วยสร้างความมั่นใจในการสอนให้แก่ผู้สอน
      การใช้สื่อการสอนจะช่วยให้ผู้สอนมีความมั่นใจในการสอนมากขึ้น เพราะเนื้อหาเหล่านั้นสามารถที่จะบันทึกไว้ได้ในสื่อการสอน
      2.4กระตุ้นให้ผู้สอนตื่นตัวอยู่เสมอ
      ใน ขั้นการเตรียมผลิตสื่อการสอน การเลือกสื่อการสอน หรือการจัดหาสื่อการสอน ตลอดจนการแสวงหาเทคนิคใหม่ ๆ มาใช้ในการสอน จะทำให้ผู้สอนเป็นผู้มีความตื่นตัว และมีการพิจารณาเพื่อทำให้การสอนบรรลุวัตถุประสงค์

      คุณค่าของสื่อการสอนยังจำแนกเป็นรายด้านได้3ข้อ
      คือ1.คุณค่าด้านวิชาการ

      คุณค่าด้านจิตวิทยาการเรียนรู้
      คุณค่าด้านเศรษฐกิจการศึกษา
      [/list]

      [list=1]
      คุณค่าด้านวิชาการ
      [/list]
      1.1ทำให้ผู้เรียนเกิดประสบการณ์ตรง
      1.2ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีกว่าและมากกว่า
      1.3ส่วนเสริมด้านความคิด และการแก้ปัญหา
      1.4ช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ถูกต้อง และจำเรื่องราวได้มาก
      1.5ช่วยเร่งในการเรียนรู้ ทักษะ ทุกด้าน

      คุณค่าด้านจิตวิทยาการเรียนรู้
      [/list]
      2.1ทำให้เกิดความสนใจ และต้องเรียนรู้ในสิ่งต่าง ๆ มากขึ้น
      2.2ทำให้เกิดความคิดรวบยอดเป็นเพียงอย่างเดียว
      2.3เร้าความสนใจ ทำให้เกิดความพึงพอใจ และยั่วยุให้กระทำกิจกรรมด้วยตนเอง

      คุณค่าด้านเศรษฐกิจการศึกษา
      [/list]
      3.1ช่วยให้ผู้เรียนที่เรียนช้าเรียนได้ดีขึ้น
      3.2ประหยัดเวลาในการทำความเข้าใจเนื้อหาต่าง ๆ
      3.3ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้เหมือนกันครั้งละหลาย ๆ คน
      3.4ช่วยขจัดปัญหาเรื่องเวลา สถานที่ ขนาดและระยะทาง

      สรุปได้ว่าสื่อ การสอนมีคุณค่าต่อระบบการเรียนการสอนหรือการศึกษาเป็นอย่างยิ่ง ทั้งคุณค่าที่เกิดขึ้นต่อผู้เรียน และผู้สอน ซึ่งเป็นบุคคลที่มีความสำคัญและมีบทบาทมากในกระบวนการเรียนการสอน ประเด็นสำคัญของคุณค่าของสื่อการสอน คือ สื่อการสอนช่วยอำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ



      การรับรู้ด้วยสื่อของเด็กปฐมวัย

      การรับรู้เป็นกระบวนการที่บุคคลสัมผัสสิ่งเร้า แล้วใช้ประสบการณ์หรือความรู้เดิม แปลความหมายของสิ่งเร้าที่สัมผัส ด้วยความใส่ใจ ดังนั้น การรับรู้ของบุคคลจะเกิดขึ้นได้ จึงต้องประกอบไปด้วยองค์ประกอบ4ประการ คือ
      1)สิ่งเร้าที่จะรับรู้
      2)อวัยวะสัมผัสหรือความรู้สึกสัมผัส
      3)ประสบการณ์หรือความรู้เดิมเกี่ยวกับสิ่งเร้าที่ได้สัมผัส
      4)ความใส่ใจหรือความตั้งใจที่จะรับรู้

      อย่างไรก็ตาม การรับรู้เนื้อหาสาระต่างๆ จากสื่อของเด็กปฐมวัยนั้น เนื่องจากประสบการณ์และความพร้อมของอวัยวะสัมผัสที่จะรับรู้ของเด็กยังอยู่ ในขอบเขตจำกัด ดังนั้น การเลือกสิ่งเร้าที่จะเป็นสื่อเพื่อสร้างประสบการณ์ในการเรียนรู้ หรือเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านต่างๆ จึงเป็นสิ่งที่ต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษ เพราะต้องเลือกให้เหมาะกับความสามารถในการรับรู้ และให้เหมาะกับประสบการณ์หรือความรู้เดิมที่เด็กมีอยู่

      การรับรู้ด้วยสื่อของเด็กปฐมวัย แบ่งตามประสาทสัมผัสการรับรู้ดังนี้
      [list=1]
      การรับรู้ด้วยสื่อทางตาของเด็กปฐมวัย
      การรับรู้ด้วยสื่อทางหูของเด็กปฐมวัย
      การรับรู้ด้วยสื่อทางการสัมผัสและการเคลื่อนไหวของเด็กปฐมวัย
      การรับรู้ด้วยสื่อทางจมูกของเด็กปฐมวัย
      การรับรู้ด้วยสื่อทางลิ้นของเด็กปฐมวัย


      [/list]

      สื่อสร้างสรรค์สำหรับเด็ก เยาวชนและครอบครัว : สื่อนี้เพื่อใคร?

      เพื่อการเรียนรู้ให้เกิดผลในเชิงโครงสร้าง พัฒนาสู่การปฏิบัติการจริงในสังคม เป็นที่ยอมรับกันในระดับประเทศ และระดับนานาชาติมานานกว่าทศวรรษ ว่าสื่อมีอิทธิพลอย่างสูง ต่อการสร้างทัศนคติ
      อัตลักษณ์ และคุณลักษณะต่างๆ ของผู้รับสื่อ แต่สัดส่วนเนื้อหา และรูปแบบรายการที่นำเสนอผ่านสื่อ มีมิติที่ไม่อาจส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้รับสื่อไปสู่คุณลักษณะใน เชิงบวกนั้นสูงมาก ปัญหาใหญ่หลายปัญหาที่เกิดขึ้นกับเด็กและเยาวชน ทั้งปัญหาการพัฒนาเด็กและเยาวชน ปัญหาสุขภาวะของเด็กและเยาวชน รวมทั้งความรุนแรงต่างๆ ที่เกิดขึ้นโดยที่เด็กและเยาวชนเป็นผู้กระทำ ล้วนแต่ถูกจุดประกายมาจากสื่อทั้งทางตรงและทางอ้อมเกือบทั้งสิ้น จึงเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญ ที่ทำให้ เด็ก เยาวชน ครอบครัว นักวิชาการ และภาคนโยบายรัฐ เข้าเรียนรู้ร่วมกัน เพื่อสร้างพื้นที่สื่อสร้างสรรค์ให้เกิดขึ้นจริงในสังคม
      มติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่4พฤศจิกายน พ.ศ.2586ถือว่าเป็นจุดเริ่มต้นที่สำคัญต่อการดึงภาคส่วนที่เกี่ยวข้องเข้ามาเพื่อ ร่วมกัน“สร้าง”พื้นที่สื่อที่เหมาะสมกับเด็ก เยาวชน และครอบครัว ก่อให้เกิดความร่วมมือของภาคส่วนต่างๆ มีกิจกรรมเกิดขึ้นหลากหลาย เพื่อแสวงหาองค์ความรู้ในด้านของการจัดสื่อเพื่อให้เหมาะสมกับเด็ก เยาวชน และครอบครัว รวมทั้งยังเกิดกิจกรรมที่สร้างความเข้าใจในเรื่องสื่อให้แก่ภาคผู้ผลิต และภาคประชาสังคมขึ้นอีกด้วยและในสถานการณ์ปัจจุบัน ได้มีความพยายามอย่างต่อเนื่องที่จะทำให้เกิด“สื่อสร้างสรรค์ สำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว”ขึ้นอย่างยั่งยืน โดยมีการขับเคลื่อนในเชิงนโยบาย คือ
      1.การส่งเสริมให้เกิดมาตรการ การจัดความเหมาะสมของสื่อโทรทัศน์ (Rating )
      2.การ ผลักดัน ร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวของการเรื่องของสื่อ ทั้ง ร่างพระราชบัญญัติองค์การกระจายเสียงและแพร่ภาพสาธารณะแห่งประเทศไทย,ร่างพระราชบัญญัติแพร่ภาพและกระจายเสียงสาธารณะ,ร่างพระราชบัญญัติประกอบกิจการกระจายเสียงและกิจการโทรทัศน์,ร่างพระราชบัญญัติองค์กรจัดสรรคลื่นความถี่และกำกับกิจการวิทยุกระจายเสียง วิทยุโทรทัศน์ และกิจการโทรคมนาคม,ร่างพระราชบัญญัติเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
      3.การผลักดันให้เกิดกองทุนสื่อ
      4.การ สร้างหลักสูตร“สื่อมวลชนศึกษา”ให้เกิดขึ้นทั้งในระบบการศึกษา และนอกระบบการศึกษาแม้รัฐบาลชุดนี้จะประกาศงานวาระด้านเด็กและเยาวชน โดยมี วาระของ“สื่อสร้างสรรค์สำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว”ร่วมอยู่ด้วย และก่อให้เกิดผลเปลี่ยนแปลงชัดเจน ทั้งเรื่องของการจัดความเหมาะสมของสื่อโทรทัศน์ การควบคุมโฆษณาขนมเด็กและแอลกอฮอล์ และเกิดสถานีวิทยุต้นแบบเพื่อการเรียนรู้ของเด็ก เยาวชน และครอบครัวแล้ว แต่ก็ยังมีภารกิจอีกหลายด้าน ที่ยังต้องติดต่อและผลักดันให้เกิดผลในเชิงโครงสร้าง และมีการพัฒนาไปสู่การปฏิบัติจริงในสังคมอีก สามเรื่องใหญ่ๆ ด้วยกัน นั่นคือ
      1.การผลักดันร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวของกับสื่อทั้งระบบ
      ใน ขณะนี้มีร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวข้องกับเรื่องของสื่อหลายฉบับที่เมื่อมี การประกาศใช้แล้วจะก่อให้เกิด“พื้นที่สื่อ”ที่เอื้อต่อการพัฒนาผู้รับชม เนื่องจากจะเกิดการจัดการสื่อที่มีความเหมาะสมหลากหลาย เข้าถึงกับพลเมืองทุกกลุ่มในสังคม โดยมีแกนหลัก คือ ร่างพระราชบัญญัติองค์การกระจายเสียงและแพร่ภาพสาธารณะแห่งประเทศไทย,ร่างพระราชบัญญัติแพร่ภาพและกระจายเสียงสาธารณะ และ ร่างพระราชบัญญัติเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เพราะเมื่อเกิด พื้นที่ หรือ ช่องทางที่เป็นสาธารณะแล้ว จะเป็นหลักประกันได้อย่างยิ่งว่าพลเมืองทุกกลุ่มในสังคมจะได้รับบริการ ข้อมูล ข่าวสาร และความรู้ต่างๆ ที่มีความเหมาะสม รอบด้าน หลากหลาย และเข้าถึงง่าย โดยขณะนี้ ร่างพระราชบัญญัติต่างๆ บางฉบับก็ได้รับการพิจารณาแล้วในชั้นสภานิติบัญญัติแห่งชาติ แต่ยังไม่สามารถมั่นใจได้ว่า ร่างพระราชบัญญัติเหล่านี้ จะสามารถผ่านการพิจารณาและประกาศใช้ได้หรือไม่
      2.การจัดตั้งกองทุนสื่อสร้างสรรค์ฯสำหรับการจัดตั้งกองทุนสื่อสร้างสรรค์ฯ มีความพยายามที่จะผลักดัน ให้จัดตั้งขึ้น เนื่องจากต้องการให้เป็นแหล่งเงินทุนสำหรับการพัฒนาและสร้างสรรค์สื่อ ทั้งในมิติของการสนับสนุนผู้ผลิตรายย่อย เพื่อให้สามารถสร้างสรรค์เนื้อหารายการได้ในกรณีที่มีทุนไม่เพียงพอ มิติของการพัฒนาองค์ความรู้ที่เกี่ยวกับสื่อในด้านต่างๆ เพื่อให้ความรู้ต่อสังคมและเป็นข้อมูลเพื่อการพัฒนารายการ มิติของการสร้างความเข้าใจและขับเคลื่อนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสื่อ สู่เด็ก เยาวชน โรงเรียน และภาคประชาสังคม และมิติสุดท้าย คือมิติของการสร้างการมีส่วนร่วมของเด็ก เยาวชน และครอบครัวในพื้นที่สื่อ เพื่อเป็นกลไกในการเฝ้าระวังเนื้อหารายหารที่ไม่เหมาะสม และเป็นฐานข้อมูลสำคัญจากด้านผู้รับชมในการพัฒนาเนื้อหารายการที่เหมาะสมต่อ ไป แม้ว่าจะมีการผลักดันมาอย่างต่อเนื่องจากภาคผู้ผลิตและภาคประชาชน แต่ตอนนี้การจัดตั้งกองทุนฯ ก็ยังไม่สำเร็จเป็นรูปเป็นร่างขึ้นมา
      3.การนำหลักสูตร“สื่อมวลชนศึกษา”ไปใช้ทั้งในระบบการศึกษาและนอกระบบการศึกษา
      หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษานี้มีนักวิชาการทางด้านสื่อสารมวลชนได้พัฒนาหลักสูตรที่สามารถ
      นำ ไปทั้งในระบบการศึกษาภายในโรงเรียน และการศึกษาภายนอกโรงเรียน มีความพยายามผลักดันผ่านกระทรวงศึกษาธิการมาหลายปี แต่หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษานี้ยังไม่ถูกนำไปใช้ทั้งในระบบโรงเรียนและนอกระบบ โรงเรียน หากจะมองให้ลึกลงไป ภายใต้หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษานี้ จะสร้างองค์ความรู้ให้ผู้เรียน มีความรู้ความเข้าใจ และเท่าทันสื่อ ทำให้เกิดการวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ และสังเคราะห์สื่อได้ ซึ่งจะเป็นกลไกสำคัญที่สุด ที่จะสร้างเด็ก และเยาวชน ให้มีภูมิคุ้มกันทางความคิด และสามารถรับสื่อได้อย่างมีวิจารณญาณ เป็นการแก้ปัญหาในเรื่องของผลกระทบจากสื่อต่อเด็กได้ต่อเนื่อง และเป็นรูปธรรมที่สุด แต่อาจจะเห็นผลทางสังคมช้า เพราะการให้การศึกษาและพัฒนามนุษย์เป็นเรื่องที่ต้องใช้ระยะเวลา
      ทาง เครือข่ายสื่อเพื่อเด็ก เยาวชนและครอบครัวเห็นตรงกันที่จะเสนอแนวทางในการสร้างสื่อสร้างสรรค์สำหรับ เด็ก เยาวชนและครอบครัว เพื่อสร้างกลไกในการสนับสนุนให้นโยบายสื่อสร้างสรรค์ เป็นนโยบายที่สามารถปฏิบัติได้ผลจริงและยั่งยืนไว้ทั้งหมด3คือ
      1.รัฐควรใช้สื่อของรัฐเองทั้งสื่อวิทยุและโทรทัศน์ โดยเฉพาะสื่อโทรทัศน์ คือ สถานีโทรทัศน์ช่อง11และ สถานีโทรทัศน์TITVซึ่งเป็นสถานีโทรทัศน์ในกำกับของรัฐ เป็นสถานีโทรทัศน์ต้นแบบที่นำเสนอรายการสร้างสรรค์ สำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว ซึ่งอาจจะใช้กลไกของ ร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวกับสื่อในฉบับต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกัน เป็นเครื่องมือในการเปลี่ยนผ่านในเชิงโครงสร้าง สู่การเป็นสถานีที่มีเนื้อหาสร้างสรรค์ เหมาะสมกับพลเมืองทุกวัย ทุกกลุ่มในสังคม
      2.รัฐควรสนับสนุนให้เกิดช่องทางการเผยแพร่รายการโทรทัศน์ที่มีคุณภาพ เหมาะสำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว รวมทั้งผลักดันให้มีการกำหนดช่วงเวลาของผังรายการโทรทัศน์และการความคุมความ เหมาะสมของสื่อโทรทัศน์ อย่างชัดเจน
      3.รัฐควรและผลักดันให้เกิดกองทุนสื่อสร้างสรรค์ เพื่อเด็ก เยาวชนและครอบครัว ซึ่งกองทุนสื่อสร้างสรรค์มี ๔ ภารกิจสำคัญคือ
      1.สนับสนุนให้เกิดการจัดตั้งสถานีโทรทัศน์สำหรับเด็ก เยาวชนและครอบครัว ทั้งนี้ โดยการจัดตั้งสถานีขึ้นใหม่ หรือ การพัฒนาสถานีของรัฐที่มีอยู่ให้เป็นสถานีโทรทัศน์สำหรับเด็ก เยาวชนและครอบครัวโดยเฉพาะ
      2.สนับสนุนให้เกิดการผลิตสื่อสร้างสรรค์ให้มีจำนวนมากขึ้น และมีคุณภาพมากขึ้น
      3.สนับสนุนให้เกิดการศึกษาวิจัยและพัฒนาสื่อ ในรูปของสถาบันวิจัยและพัฒนา เพื่อทำให้เกิดข้อมูลด้านการวิจัยและพัฒนาอันจะเป็นพื้นฐานที่สำคัญสำหรับ การผลิตสื่อสร้างสรรค์ นอกจากนั้นแล้ว กองทุนสื่อสร้างสรรค์ ยังต้องเป็นหน่วยฝึกอบรมให้กับผู้ผลิตทั้งรายเก่า และรายใหม่เพื่อให้เกิดการเชื่อมต่อความรู้ทางการวิจัย การผลิต ไปยังผู้ที่เกี่ยวข้อง
      4.สนับสนุนการมีส่วนร่วมของเด็ก เยาวชนและครอบครัว ทั้งในระดับการเฝ้าระวังสื่อ ซึ่งจะช่วยทำให้เกิดการติดตามเฝ้าดูสื่ออย่างใกล้ชิดและระดับของการผลิตสื่อ เพื่อทำให้รายการโทรทัศน์เกิดความหลากหลาย และ การให้เด็ก เยาวชนและครอบครัวในแต่ละพื้นที่มีโอกาสในการผลิตสื่อจะทำให้เกิดสื่อที่ตรง กับความต้องการของชุมชนแต่ละชุมชนได้เป็นอย่างดี ซึ่งนับว่ากองทุนฯ เป็นตัวเชื่อมสำคัญสำหรับส่งเสริมกลไก
      4.รัฐบาลควรผลักดันให้เกิด“หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษา”ทั้งในและนอกสถานศึกษา เพื่อให้เด็ก เยาวชนสามารถในการวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ สังเคราะห์ รวมทั้งประเมินค่าสื่อที่รับชม มีความสามารถในการเข้าถึงสื่อที่เป็นประโยชน์ พัฒนาตนเองเป็นผู้สื่อสาร ที่สามารถใช้สื่อชนิดต่าง ๆ เพื่อการสื่อได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีพื้นฐานจากการศึกษากระบวนการแบบมีส่วนร่วม


      สื่อเด็ก...ใครคิดว่าไม่สำคัญ

      คุณรู้ไหมว่าจากงานวิจัยที่สสส.ใช้เป็นฐานความคิดในการพัฒนาสื่อเด็ก พบว่าสื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ที่สำคัญ1ใน4แหล่งพัฒนาการเติบโตของเด็กเป็นผู้ใหญ่นอกเหนือจากครอบครัว เพื่อนและชุมชน
      ถ้าเทียบ***ส่วนการเรียนรู้ที่เด็กใช้แล้ว จะพบว่า สื่อมี***ส่วนมากที่สุด
      ยิ่งกว่านั้น สื่อเด็กยังมีผลในเชิงพัฒนาการเรียนรู้ทางสมอง ทางทักษะที่จะใช้ชีวิตอยู่ร่วมในสังคม เรื่องคุณธรรมจริยธรรม รวมทั้งการทำให้เด็กมีความอดทนและมีความกล้าที่ฝ่าฟันอุปสรรคความยากทั้ง หลาย หากจะพูดถึงความสำคัญแล้ว พอจะแยกออกได้ดังนี้
      1.สื่อ มีประโยชน์ในแง่เป็นเครื่องมือเสริมพัฒนาการการเรียนรู้ของเด็ก สื่อเด็กจะช่วยทำให้เด็กได้เรียนรู้โลกกว้าง เรียนรู้ความเป็นไปของโลก
      2.เป็นเพื่อนเด็ก ทุกวันนี้ในสังคมที่เป็นเติบโตเร่งรัด เด็กไม่มีโอกาสอยู่กับพ่อแม่ สื่อที่ดีจะเป็นเพื่อนเด็กได้
      แต่ถึงอย่างไรก็ตาม ต้องยอมรับว่าจำเป็นต้องมีการควบคุมการนำเสนอของสื่อ นั่นก็เพราะว่าเด็กใช้สื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ จึงจำเป็นต้องช่วยกันส่งเสริมให้สื่อเด็กมีคุณภาพเหมาะสำหรับพัฒนาการและสอดคล้องกับชีวิตของเด็ก
      ในปัจจุบันนั้นสื่อเด็กที่ปรากฏว่าในรายการโทรทัศน์ แม้จะพยายามบอกว่าเป็นรายการเด็ก แต่เนื้อหาและความเป็นจริงไม่สอดคล้องกับพัฒนาการเรียนรู้ของเด็ก เพราะมีภาพการใช้ความรุนแรง และเป็นรายการที่ผู้ใหญ่ทำให้เด็กดู จึงไม่สอดคล้องกับการเติบโตของเด็กจริงๆ

      หากเปรียบเทียบสื่อเด็กใน ทีวีบ้านเรากับต่างประเทศแล้วจะเป็นคนละอย่างเลย เช่น อังกฤษ มีการส่งเสริมสื่อเด็กอย่างจริงจัง โดยมีช่องสำหรับเด็กแล็กและเด็กวัยรุ่น

      มิ ใช่มีแต่สื่อทีวีหรือวิทยุ แต่ยังมีสื่อทางอิเล็กทรอนิกส์ อาทิ อินเตอร์เน็ต เกมออนไลน์ ถึงแม้เกมเหล่านั้นจะมีประโยชน์ในแง่กระตุ้นในเรียนรู้ แต่เป็นสื่อที่ต้องควบคุม
      ขณะนี้ มีการรวมตัวของกลุ่มพ่อแม่ผู้ปกครองที่บริโภคสื่อ รวมทั้งหน่วยงานทางสังคม จัดตั้งเป็นเครือข่ายสื่อเด็ก เพื่อขับเคลื่อนสังคมให้ช่วยกันดูแลสื่อเด็กให้ออกมาในทางสร้างสรรค์และเป็น ประโยชน์กับเด็กให้มากที่สุด นอกจากนั้น รัฐบาลควรสนับสนุนให้เกิด กสช. โดยเร็วเพื่อช่วยกันจัดระบบสื่อโดยเฉพาะวิทยุโทรทัศน์ จะได้มีพื้นที่สำหรับเด็กโดยตรง
      ความจริงทุกรัฐบาลมีนโยบายรองรับมาตลอด แต่ควรนำมาดำเนินการให้จริงจังมากขึ้น


      สื่อเด็กไม่ได้มีเฉพาะโทรทัศน์ วิทยุ แต่มีทางเลือกมากมาย ดังนั้น จึงส่งเสริมให้เด็กเข้ามาเรียนรู้ด้วยตัวเอง การมีสื่อที่เด็กทำด้วยตัวเองและมีส่วนร่วม เปิดพื้นที่ให้เด็กเข้ามาทำเอง ถือว่าสำคัญสำหรับผู้ใหญ่ที่จะส่งเสริมพัฒนาของลูกๆ หลานๆ เราทุกคน









      สื่อและเครื่องเล่นยุคใหม่ของเด็กปฐมวัย
      (
      Modern Media and Playing Materials for Young Children)
      สื่อและเครื่องเล่นยุคใหม่ของเด็กปฐมวัย (Media and playing materials for the preschooler)เป็นผลพวงของความเจริญก้าว หน้า และศักยภาพในการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่เกิดเป็นผลผลิตทางการเรียนรู้ให้แก่มนุษย์ชาติ เด็กปฐม วัยคือคนอีกกลุ่มหนึ่งที่ไม่ได้รอดผลจากผลกระทบทั้งหลายเหล่านั้น ถึงเวลาแล้วที่ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย จะต้องหันมาให้ความสนใจ และคิดใคร่ครวญถึงบทบาทหน้าที่ของแต่ละฝ่าย ในการร่วมเรียนรู้ พัฒนา และสนับสนุน ส่งเสริมการใช้สื่อและเครื่องเล่นยุคใหม่
      เพื่อพัฒนาเด็กทั้งรายบุคคลและในระบบกลุ่มสื่อและเครื่องเล่นโดยทั่วไป แล้ว มีคุณค่าในการเสริมสร้างพัฒนาทักษะพื้นฐานแก่เด็กในหลากหลายด้าน ทั้งร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา รวมถึงความเข้าใจในการทำหน้า ที่ของมนุษย์แต่ละช่วงวัย เสริมจิตนาการและทักษะการสื่อสารระหว่างเพื่อนมนุษย์รอบๆตัว
      สื่อและเครื่องเล่น ยุคใหม่ในปัจจุบันนี้ มักปรากฏให้เห็นในรูปแบบดิจิตอลอนาล็อก โปรแกรม แอพพลิเคชั่น ที่ใช้ประกอบฮาร์ดแวร์ เช่น เครื่องโทรทัศน์ คอมพิวเตอร์ อินเตอร์เน็ตอีบุ๊คส์ หรือโปรแกรมทีวีออนไลน์ ที่ถูกสร้างขึ้นมาเพื่อ อำนวยความสะดวกสบายแก่ผู้ใช้งาน สามารถส่งเสริมการเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆแก่เด็ก อย่างไรก็ตาม กิจกรรมการเรียนรู้แบบดั้งเดิมเช่น การวาดภาพระบายสี การตัดแปะกระดาษต่างๆ ก็ยังมีความสำคัญ และเป็นกิจกรรมการพัฒนาหลักๆที่ขาดไม่ได้ เพราะเป็นกิจกรรมที่เด็กใช้อวัยวะร่างกาย เช่น ลำแขน ฝ่ามือ และอวัยวะอื่นๆ ทำงานร่วมกันในการสร้างชิ้นงาน ตามความคิด ซึ่งสื่อยุคใหม่จะสามารถเข้ามาเติมเต็มให้เกิดผลผลิตที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นได้ เช่นการสร้างรูปด้วย กล้องดิจิตอล วีดีโอ โทรศัพท์มือถือ เทปบันทึกเสียง ที่สร้างความบันเทิง ร่วมกับเสนอตัวช่วยในการสร้างชิ้นงานจากจิตนาการสร้างสรรค์ของแต่ละคน

      ที่มา
      :krupatom.com


      Tags :  ครูโอ๋ สื่อการสอน ป.3, , สื่อการสอนประวัติศาสตร์ ป.4, ,
      คำค้นหาที่เกี่ยวข้อง : สื่อการสอน สังคม ป.3,

      เว็บไซต์ที่เกี่ยวข้อง : http://krupatom.com/learning/[/b][/size][/color]

      adzposter

      • Hero Member
      • *****
      • กระทู้: 11625
      • +1: 0
        • ดูรายละเอียด
      Re: จัดอันดับร้าน ร้านยางสระบุรี ราคาถูก
      « ตอบกลับ #35 เมื่อ: เมษายน 20, 2018, 01:13:26 PM »
      โพสเมื่อวันที่4/4/2018 22:33

      สื่อการสอน ประถม โดย krupatom.com
      http://krupatom.com/learning/
      เทคนิคเลี้ยงลูกให้เก่ง
      วิธี เลี้ยง ลูก ให้ กล้า แสดงออก
      วิธี เลี้ยง ลูก ให้ ฉลาด
      วิธี เลี้ยง ลูก ให้ ฉลาด อารมณ์ ดี
      เลี้ยง ลูก ให้ เก่ง ดี มี สุข
      เทคนิค เลี้ยง ลูก ให้ อารมณ์ ดี
      เลี้ยง ลูก ให้ เก่ง ภาษา อังกฤษ
      วิธี เลี้ยง ลูก ให้ มี ความ สุข
      วิธี เลี้ยง ลูก ให้ มี วินัย
      วิธี เลี้ยง ลูก ให้ สูง
      วิธี เลี้ยง ลูก ให้ หัว ทุย
      วิธี เลี้ยง ลูก ให้ หัว สวย
      วิธี เลี้ยง ลูก ให้ อารมณ์ ดี
      เคล็ด ลับ เลี้ยง ลูก ให้ อารมณ์ ดี
      ไปที่เว็บ นี้ครับ ลูกผมเก่งก็เพราะ ที่นี้
      http://krupatom.com/learning/
      ฝึกลูกให้เก่งคณิต
      ฝึกลูกให้เก่งภาษาอังกฤษ
      ฝึกลูกให้เก่ง
      ฝึก ลูก ให้ กล้า แสดงออก
      สอน ลูก ให้ เก่ง คณิตศาสตร์
      สอน ลูก ให้ เก่ง ภาษา อังกฤษ
      สอน ลูก อย่างไร ให้ เก่ง ภาษา อังกฤษ
      ฝึก ลูก ให้ มี สมาธิ
      ฝึก ลูก ให้ รัก การ อ่าน
      ฝึก สมาธิ ให้ ลูก เก่ง
      ฝึก ลูก ให้ อ่าน หนังสือ


      เนื้อหาดีครับ ฟรีด้วยทีสำคัญ



      10 เคล็ดลับเลี้ยงลูกให้ประสบความสำเร็จ











      คุณกำลังปวดหัวเพราะลูกดื้อ และไม่ยอมเรียนหนังสือหรือเปล่า? เราสงสัยว่าทำไมเด็กบางคนจึงทำตัวดี ตั้งใจเรียน แต่บางคนก็ไม่สนใจและมารยาทแย่ อาจมีปัจจัยหลายอย่างที่มีส่วนในการหล่อหลอมให้เด็กเป็นคนดี แต่พ่อแม่คือส่วนสำคัญที่สุดที่จะกำหนดพฤติกรรมและท่าทีของลูก เรามีเคล็ดลับการเลี้ยงลูกให้เป็นคนดีได้





      10 เคล็ดลับเลี้ยงลูกให้ประสบความสำเร็จ

      ไม่ว่าเด็กจะดื้อรั้นเกเรแค่ไหน การเปลี่ยนวิธีรับมือก็สามารถสร้างความแตกต่างได้อย่างที่คุณอาจคาดไม่ถึง
      1.อย่าคิดว่าลูกผิด






      เรามักโยงพฤติกรรมของเด็กเข้ากับตัวของเขา เช่น ถ้าเด็กไม่เรียนหนังสือ เราก็จะเรียกเขาว่าขี้เกียจ การเหมาว่าเด็กเป็นคนไม่ดีโดยตัดสินจากพฤติกรรมที่ไม่ดีบางอย่างจะยิ่งทำให้เด็กเชื่อว่าเขาเป็นคนเช่นนั้นจริง ๆ
      พ่อแม่ที่ดีจะเชื่อมั่นว่าลูกเป็นคนดี มีเจตนาดี ไม่ได้มีสิ่งใดผิดปกติ และเข้าใจว่าพฤติกรรมดื้อรั้นเกเรเป็นเพียงสิ่งที่สะท้อนออกมาจากความพยายามที่จะให้ได้สิ่งที่ตัวเองต้องการ เราจำเป็นต้องยอมรับในตัวเด็กและค่อย ๆ ให้โอกาสเขาปรับเปลี่ยนพฤติกรรม
      2.เข้าใจมุมมองที่แตกต่างของลูก
      คุณต้องเข้าใจว่าเด็กมองโลกต่างจากผู้ใหญ่ พวกเขาพูดคนละภาษากับเรา คุณอาจจะคิดว่าคุณกำลังให้คำแนะนำแต่เด็กอาจจะเห็นว่าคุณกำลังบ่น การแสดงความเป็นห่วงในแบบของคุณอาจจะเป็นการบังคับในสายตาของพวกเขาก็เป็นได้
      3.เคารพในความคิดของลูก
      ก่อนที่จะเราจะสามารถโน้มน้าวให้ใครสักคนเปลี่ยนทัศนคติและยอมรับคำแนะนำได้ เราจำเป็นต้องทำความเข้าใจกับมุมมองของเขาเสียก่อน เด็กส่วนใหญ่มักเก็บเรื่องหลาย ๆ เรื่องไว้ในใจ ไม่บอกพ่อแม่ และบางครั้งก็แสดงท่าทีต่อต้านคำแนะนำและความคิดของพ่อแม่อย่างชัดเจน ถ้าคุณอยากให้ลูกพูดคุยอย่างเปิดเผย และฟังคุณ คุณต้องสร้างความเชื่อใจเสียก่อน พยายามใช้ประโยคเช่น “แม่เห็นด้วยว่า…..” “พ่อเข้าใจว่า…..” เมื่อคุยกับลูก เพื่อให้ลูกรู้สึกว่าคุณฟังเขา
      4.ปรับเปลี่ยนท่าทีและมุมมองของลูกอย่างมีชั้นเชิง
      การปรับเปลี่ยนท่าทีและมุมมองของคนโดยไม่ใช้การบีบบังคับถือเป็นศิลปะอย่างหนึ่ง เมื่อคุณได้สร้างความไว้เนื้อเชื่อใจให้กับลูกและทำให้ลูกรู้สึกว่าคุณเข้าใจเขาแล้ว ลูกจะเริ่มยอมรับสิ่งที่คุณชี้แนะมากขึ้น
      ตัวอย่างเช่น ลูกคุณอาจจะบอกว่า “เรียนไปก็เสียเวลาเปล่า!” คุณอาจจะตอบว่า “ใช่ แม่ก็ว่าเรียนไปก็เสียเวลาเปล่า ถ้าไม่รู้ว่าจะเรียนไปทำอะไร และอยากเป็นคนไม่เอาไหนให้คนอื่นดูถูก”
      5.เริ่มจากตัวคุณ
      พ่อแม่หลายคนคิดว่าลูกต้องเป็นฝ่ายเปลี่ยนเพียงฝ่ายเดียว แม้ว่าลูกจะยอมเปลี่ยนทัศนคติและพฤติกรรมแล้ว ก็ยังมีโอกาสที่เขาจะกลับมาทำตัวเหมือนเดิม นั่นเป็นเพราะพ่อแม่ไม่ยอมปรับเปลี่ยนตัวเองตามนั่นเอง
      พ่อแม่ที่ดีควรเชื่อว่าตัวเองมีบทบาทสำคัญในการวางกรอบความคิดและพฤติกรรมของลูกพ่อแม่เป็นคนรับผิดชอบต่อการกระทำและทัศนคติที่ไม่ดีของลูก เปลี่ยนมุมมองของคุณ รับฟัง และให้กำลังใจในสิ่งที่ลูกทำได้ดีและถูกต้องเพื่อสร้างความสัมพันธ์อันดี เมื่อลูกรู้สึกว่าตัวเองมีคุณค่า เขาจะรู้จักรับผิดชอบในการกระทำของตัวเองมากขึ้น


      บทความที่น่าสนใจอื่นๆ
      5 ทักษะทางอารมณ์ช่วยพัฒนาอีคิวลูก
      5 ความเชื่อผิด ๆ ในการเลี้ยงดูส่งผลเสียต่อ IQ และ EQ ของลูกได้



      Tags : ฝึกลูกให้เก่งคณิต,ฝึกลูกให้เก่งภาษาอังกฤษ,เทคนิคเลี้ยงลูกให้เก่ง
      คำค้นหาที่เกี่ยวข้อง : ฝึกลูกให้เก่งคณิต

      เครดิต : http://krupatom.com/learning/

      Kittipong99010

      • Hero Member
      • *****
      • กระทู้: 11862
      • +1: 0
        • ดูรายละเอียด
      Re: จัดอันดับร้าน ร้านยางสระบุรี ราคาถูก
      « ตอบกลับ #36 เมื่อ: เมษายน 22, 2018, 10:32:47 AM »
        โพสเมื่อวันที่5/4/2018 22:33

        สื่อการสอน ประถม โดย krupatom.com
        http://krupatom.com/learning/


        สื่อการสอนกับเด็กระดับปฐมวัย
        สื่อสำหรับเด็กปฐมวัย หมายถึงวัสดุ ที่เด็กนำมาเล่นแล้วได้รับความสุข ได้ผ่อนคลาย ได้เรียนรู้ เป็นตัวกลางที่ทำให้เด็กเกิดความรู้จากการได้สัมผัส ได้ลงมือปฏิบัติช่วยให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง
        สื่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
          เป็นตัวกลางในการถ่ายทอดเรื่องราวสาระความรู้จากครูสู่เด็ก
          เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง
          เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์
          เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กเข้าใจเรื่องยากๆด้วยความง่ายดาย
          เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กเกิดการค้นพบความรู้ด้วยตนเอง

        สาเหตุที่ครูต้องใช้สื่อการสอน
          1.ช่วยให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ที่เป็นจริง
          2.ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนถึงสิ่งที่มีปัญหา เกี่ยวกับขนาด กาลเวลา และระยะทาง
          3.ช่วยเร้าและกระตุ้นความสนใจ ทัศนคติที่ดีของผู้เรียน ช่วยให้เรียนได้ง่าย รวดเร็ว และเพลิดเพลิน
          4.ช่วยแสดงกรรมวิธีต่างๆ ซึ่งไม่สามารถอธิบายให้เข้าใจได้ด้วยพูด
          5.สร้างโอกาสให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน
          6.ช่วยให้เรียนได้มากขึ้นในเวลาที่น้อยลง
          •7.ช่วยให้มีความทรงจำต่อสิ่งที่เรียนได้นาน และนำไปใช้ได้ดีกว่า
        คุณค่าของสื่อการสอน
        สื่อ การสอนจัดองค์ประกอบหนึ่งที่มีความสำคัญและเป็นสิ่งจำเป็นอย่างหนึ่งในระบบ การเรียนการสอนหรือระบบการศึกษา ในที่นี้จะพิจารณาเกี่ยวกับประโยชน์หรือคุณค่าของสื่อการสอนออกโดยแบ่งออก เป็น2ด้าน คือ
        -คุณค่าที่มีต่อผู้เรียน
        -คุณค่าที่มีต่อผู้สอน

        1.คุณค่าของสื่อการสอนที่มีต่อผู้เรียน
        1.1ช่วยกระตุ้นและเร้าความสนใจของผู้เรียน
        ช่วย ทำให้ผู้เรียนเกิดความสนใจเนื้อหาของบทเรียน ที่ถูกนำเสนอผ่านทางสื่อการสอน เพราะอาจนับได้ว่า ความสนใจเป็นบันไดขั้นแรกที่จะนำไปสู่การเรียนรู้ของผู้เรียนในที่สุด
        1.2ช่วยให้การเรียนรู้ของผู้เรียนเกิดขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ สะดวก และรวดเร็ว
        ทำให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจที่ถูกต้องและตรงกับวัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนเช่น การใช้ภาพวาดการใช้หุ่นจำลอง เป็นต้น
        1.3ช่วยแก้ปัญหาเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคลในบริบทของการเรียนรู้
        ผู้ เรียนแต่ละคนมีความแตกต่างกันในด้านต่างๆ การใช้สื่อการสอนจะช่วยลดอุปสรรคหรือแก้ปัญหาเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคล ที่มีผลต่อการเรียนรู้ เช่น การใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
        1.4ช่วยให้เกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียน และระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน
        สื่อ การสอนที่ถูกออกแบบมาให้ผู้เรียนต้องมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมการเรียนการส อน ช่วยเอื้ออำนวยให้เกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนด้วยกัน หรือระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน ช่วยให้บรรยากาศของการเรียนการสอนมีชีวิตชีวา
        1.5ช่วยให้สามารถนำเนื้อหาที่มีข้อจำกัดมาสอนในชั้นเรียนได้
        การ สอนหน่วยที่มีข้อจำกัด เช่น เนื้อหาที่มีความอันตราย เป็นเรื่องหรือเหตุการณ์ในอดีต เนื้อหามีค่าใช้จ่ายสูง เป็นต้น การใช้สื่อการสอนจะช่วยขจัดปัญหาในการสอนเนื้อหาที่มีข้อจำกัดดังที่ได้ กล่าวไปแล้วได้
        1.6ช่วยให้ผู้เรียนเรียนอย่างกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมกับการเรียน
        สื่อ การสอนที่ได้รับการออกแบบมาเป็นอย่างดี ต้องเป็นสื่อการสอนที่สามารถกระตุ้นหรือเร้าให้ผู้เรียนทำการเรียนรู้ด้วย ความกระตือรือร้น โดยให้ผู้เรียนต้องมีปฏิสัมพันธ์กับบทเรียน โดยควรเน้นที่ปฏิสัมพันธ์ด้านการใช้ความคิดหรือกิจกรรมทางสมอง
        1.7ช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้อย่างเพลิดเพลิน สนุกสนาน และไม่เบื่อหน่ายต่อการเรียน
        การ ใช้สื่อการสอน จะเป็นการเปลี่ยนบรรยากาศในห้องเรียนให้แตกต่างไปจากสิ่งที่เคยปฏิบัติเป็น ประจำในชั้นเรียน ทำให้ผู้เรียนไม่เบื่อหน่ายต่อการเรียน


        คุณค่าของสื่อการสอนที่มีต่อผู้สอน
        [/list]
        2.1ช่วยแบ่งเบาภาระของผู้สอนในด้านการเตรียมการสอนหรือเนื้อหาการสอน
        ผู้ สอนไม่ต้องจดจำเนื้อหาบทเรียนทั้งหมดเพื่อนำมาบรรยายด้วยตนเอง เพราะรายละเอียดของเนื้อหา บทเรียนส่วนใหญ่จะถูกนำเสนอผ่านทางสื่อการสอน ในกรณีที่ต้องสอนซ้ำในเนื้อหาเดิม ก็สามารถนำสื่อการสอนที่เคยใช้สอนกลับมาใช้ได้อีก
        2.2ช่วยสร้างบรรยากาศในการสอนให้น่าสนใจ
        การใช้สื่อการสอนจะช่วยสร้างบรรยากาศในการเรียนให้มีความน่าสนใจขึ้นมาได้
        2.3ช่วยสร้างความมั่นใจในการสอนให้แก่ผู้สอน
        การใช้สื่อการสอนจะช่วยให้ผู้สอนมีความมั่นใจในการสอนมากขึ้น เพราะเนื้อหาเหล่านั้นสามารถที่จะบันทึกไว้ได้ในสื่อการสอน
        2.4กระตุ้นให้ผู้สอนตื่นตัวอยู่เสมอ
        ใน ขั้นการเตรียมผลิตสื่อการสอน การเลือกสื่อการสอน หรือการจัดหาสื่อการสอน ตลอดจนการแสวงหาเทคนิคใหม่ ๆ มาใช้ในการสอน จะทำให้ผู้สอนเป็นผู้มีความตื่นตัว และมีการพิจารณาเพื่อทำให้การสอนบรรลุวัตถุประสงค์

        คุณค่าของสื่อการสอนยังจำแนกเป็นรายด้านได้3ข้อ
        คือ1.คุณค่าด้านวิชาการ

        คุณค่าด้านจิตวิทยาการเรียนรู้
        คุณค่าด้านเศรษฐกิจการศึกษา
        [/list]

        [list=1]
        คุณค่าด้านวิชาการ
        [/list]
        1.1ทำให้ผู้เรียนเกิดประสบการณ์ตรง
        1.2ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีกว่าและมากกว่า
        1.3ส่วนเสริมด้านความคิด และการแก้ปัญหา
        1.4ช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ถูกต้อง และจำเรื่องราวได้มาก
        1.5ช่วยเร่งในการเรียนรู้ ทักษะ ทุกด้าน

        คุณค่าด้านจิตวิทยาการเรียนรู้
        [/list]
        2.1ทำให้เกิดความสนใจ และต้องเรียนรู้ในสิ่งต่าง ๆ มากขึ้น
        2.2ทำให้เกิดความคิดรวบยอดเป็นเพียงอย่างเดียว
        2.3เร้าความสนใจ ทำให้เกิดความพึงพอใจ และยั่วยุให้กระทำกิจกรรมด้วยตนเอง

        คุณค่าด้านเศรษฐกิจการศึกษา
        [/list]
        3.1ช่วยให้ผู้เรียนที่เรียนช้าเรียนได้ดีขึ้น
        3.2ประหยัดเวลาในการทำความเข้าใจเนื้อหาต่าง ๆ
        3.3ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้เหมือนกันครั้งละหลาย ๆ คน
        3.4ช่วยขจัดปัญหาเรื่องเวลา สถานที่ ขนาดและระยะทาง

        สรุปได้ว่าสื่อ การสอนมีคุณค่าต่อระบบการเรียนการสอนหรือการศึกษาเป็นอย่างยิ่ง ทั้งคุณค่าที่เกิดขึ้นต่อผู้เรียน และผู้สอน ซึ่งเป็นบุคคลที่มีความสำคัญและมีบทบาทมากในกระบวนการเรียนการสอน ประเด็นสำคัญของคุณค่าของสื่อการสอน คือ สื่อการสอนช่วยอำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ



        การรับรู้ด้วยสื่อของเด็กปฐมวัย

        การรับรู้เป็นกระบวนการที่บุคคลสัมผัสสิ่งเร้า แล้วใช้ประสบการณ์หรือความรู้เดิม แปลความหมายของสิ่งเร้าที่สัมผัส ด้วยความใส่ใจ ดังนั้น การรับรู้ของบุคคลจะเกิดขึ้นได้ จึงต้องประกอบไปด้วยองค์ประกอบ4ประการ คือ
        1)สิ่งเร้าที่จะรับรู้
        2)อวัยวะสัมผัสหรือความรู้สึกสัมผัส
        3)ประสบการณ์หรือความรู้เดิมเกี่ยวกับสิ่งเร้าที่ได้สัมผัส
        4)ความใส่ใจหรือความตั้งใจที่จะรับรู้

        อย่างไรก็ตาม การรับรู้เนื้อหาสาระต่างๆ จากสื่อของเด็กปฐมวัยนั้น เนื่องจากประสบการณ์และความพร้อมของอวัยวะสัมผัสที่จะรับรู้ของเด็กยังอยู่ ในขอบเขตจำกัด ดังนั้น การเลือกสิ่งเร้าที่จะเป็นสื่อเพื่อสร้างประสบการณ์ในการเรียนรู้ หรือเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านต่างๆ จึงเป็นสิ่งที่ต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษ เพราะต้องเลือกให้เหมาะกับความสามารถในการรับรู้ และให้เหมาะกับประสบการณ์หรือความรู้เดิมที่เด็กมีอยู่

        การรับรู้ด้วยสื่อของเด็กปฐมวัย แบ่งตามประสาทสัมผัสการรับรู้ดังนี้
        [list=1]
        การรับรู้ด้วยสื่อทางตาของเด็กปฐมวัย
        การรับรู้ด้วยสื่อทางหูของเด็กปฐมวัย
        การรับรู้ด้วยสื่อทางการสัมผัสและการเคลื่อนไหวของเด็กปฐมวัย
        การรับรู้ด้วยสื่อทางจมูกของเด็กปฐมวัย
        การรับรู้ด้วยสื่อทางลิ้นของเด็กปฐมวัย


        [/list]

        สื่อสร้างสรรค์สำหรับเด็ก เยาวชนและครอบครัว : สื่อนี้เพื่อใคร?

        เพื่อการเรียนรู้ให้เกิดผลในเชิงโครงสร้าง พัฒนาสู่การปฏิบัติการจริงในสังคม เป็นที่ยอมรับกันในระดับประเทศ และระดับนานาชาติมานานกว่าทศวรรษ ว่าสื่อมีอิทธิพลอย่างสูง ต่อการสร้างทัศนคติ
        อัตลักษณ์ และคุณลักษณะต่างๆ ของผู้รับสื่อ แต่สัดส่วนเนื้อหา และรูปแบบรายการที่นำเสนอผ่านสื่อ มีมิติที่ไม่อาจส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้รับสื่อไปสู่คุณลักษณะใน เชิงบวกนั้นสูงมาก ปัญหาใหญ่หลายปัญหาที่เกิดขึ้นกับเด็กและเยาวชน ทั้งปัญหาการพัฒนาเด็กและเยาวชน ปัญหาสุขภาวะของเด็กและเยาวชน รวมทั้งความรุนแรงต่างๆ ที่เกิดขึ้นโดยที่เด็กและเยาวชนเป็นผู้กระทำ ล้วนแต่ถูกจุดประกายมาจากสื่อทั้งทางตรงและทางอ้อมเกือบทั้งสิ้น จึงเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญ ที่ทำให้ เด็ก เยาวชน ครอบครัว นักวิชาการ และภาคนโยบายรัฐ เข้าเรียนรู้ร่วมกัน เพื่อสร้างพื้นที่สื่อสร้างสรรค์ให้เกิดขึ้นจริงในสังคม
        มติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่4พฤศจิกายน พ.ศ.2586ถือว่าเป็นจุดเริ่มต้นที่สำคัญต่อการดึงภาคส่วนที่เกี่ยวข้องเข้ามาเพื่อ ร่วมกัน“สร้าง”พื้นที่สื่อที่เหมาะสมกับเด็ก เยาวชน และครอบครัว ก่อให้เกิดความร่วมมือของภาคส่วนต่างๆ มีกิจกรรมเกิดขึ้นหลากหลาย เพื่อแสวงหาองค์ความรู้ในด้านของการจัดสื่อเพื่อให้เหมาะสมกับเด็ก เยาวชน และครอบครัว รวมทั้งยังเกิดกิจกรรมที่สร้างความเข้าใจในเรื่องสื่อให้แก่ภาคผู้ผลิต และภาคประชาสังคมขึ้นอีกด้วยและในสถานการณ์ปัจจุบัน ได้มีความพยายามอย่างต่อเนื่องที่จะทำให้เกิด“สื่อสร้างสรรค์ สำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว”ขึ้นอย่างยั่งยืน โดยมีการขับเคลื่อนในเชิงนโยบาย คือ
        1.การส่งเสริมให้เกิดมาตรการ การจัดความเหมาะสมของสื่อโทรทัศน์ (Rating )
        2.การ ผลักดัน ร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวของการเรื่องของสื่อ ทั้ง ร่างพระราชบัญญัติองค์การกระจายเสียงและแพร่ภาพสาธารณะแห่งประเทศไทย,ร่างพระราชบัญญัติแพร่ภาพและกระจายเสียงสาธารณะ,ร่างพระราชบัญญัติประกอบกิจการกระจายเสียงและกิจการโทรทัศน์,ร่างพระราชบัญญัติองค์กรจัดสรรคลื่นความถี่และกำกับกิจการวิทยุกระจายเสียง วิทยุโทรทัศน์ และกิจการโทรคมนาคม,ร่างพระราชบัญญัติเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
        3.การผลักดันให้เกิดกองทุนสื่อ
        4.การ สร้างหลักสูตร“สื่อมวลชนศึกษา”ให้เกิดขึ้นทั้งในระบบการศึกษา และนอกระบบการศึกษาแม้รัฐบาลชุดนี้จะประกาศงานวาระด้านเด็กและเยาวชน โดยมี วาระของ“สื่อสร้างสรรค์สำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว”ร่วมอยู่ด้วย และก่อให้เกิดผลเปลี่ยนแปลงชัดเจน ทั้งเรื่องของการจัดความเหมาะสมของสื่อโทรทัศน์ การควบคุมโฆษณาขนมเด็กและแอลกอฮอล์ และเกิดสถานีวิทยุต้นแบบเพื่อการเรียนรู้ของเด็ก เยาวชน และครอบครัวแล้ว แต่ก็ยังมีภารกิจอีกหลายด้าน ที่ยังต้องติดต่อและผลักดันให้เกิดผลในเชิงโครงสร้าง และมีการพัฒนาไปสู่การปฏิบัติจริงในสังคมอีก สามเรื่องใหญ่ๆ ด้วยกัน นั่นคือ
        1.การผลักดันร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวของกับสื่อทั้งระบบ
        ใน ขณะนี้มีร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวข้องกับเรื่องของสื่อหลายฉบับที่เมื่อมี การประกาศใช้แล้วจะก่อให้เกิด“พื้นที่สื่อ”ที่เอื้อต่อการพัฒนาผู้รับชม เนื่องจากจะเกิดการจัดการสื่อที่มีความเหมาะสมหลากหลาย เข้าถึงกับพลเมืองทุกกลุ่มในสังคม โดยมีแกนหลัก คือ ร่างพระราชบัญญัติองค์การกระจายเสียงและแพร่ภาพสาธารณะแห่งประเทศไทย,ร่างพระราชบัญญัติแพร่ภาพและกระจายเสียงสาธารณะ และ ร่างพระราชบัญญัติเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เพราะเมื่อเกิด พื้นที่ หรือ ช่องทางที่เป็นสาธารณะแล้ว จะเป็นหลักประกันได้อย่างยิ่งว่าพลเมืองทุกกลุ่มในสังคมจะได้รับบริการ ข้อมูล ข่าวสาร และความรู้ต่างๆ ที่มีความเหมาะสม รอบด้าน หลากหลาย และเข้าถึงง่าย โดยขณะนี้ ร่างพระราชบัญญัติต่างๆ บางฉบับก็ได้รับการพิจารณาแล้วในชั้นสภานิติบัญญัติแห่งชาติ แต่ยังไม่สามารถมั่นใจได้ว่า ร่างพระราชบัญญัติเหล่านี้ จะสามารถผ่านการพิจารณาและประกาศใช้ได้หรือไม่
        2.การจัดตั้งกองทุนสื่อสร้างสรรค์ฯสำหรับการจัดตั้งกองทุนสื่อสร้างสรรค์ฯ มีความพยายามที่จะผลักดัน ให้จัดตั้งขึ้น เนื่องจากต้องการให้เป็นแหล่งเงินทุนสำหรับการพัฒนาและสร้างสรรค์สื่อ ทั้งในมิติของการสนับสนุนผู้ผลิตรายย่อย เพื่อให้สามารถสร้างสรรค์เนื้อหารายการได้ในกรณีที่มีทุนไม่เพียงพอ มิติของการพัฒนาองค์ความรู้ที่เกี่ยวกับสื่อในด้านต่างๆ เพื่อให้ความรู้ต่อสังคมและเป็นข้อมูลเพื่อการพัฒนารายการ มิติของการสร้างความเข้าใจและขับเคลื่อนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสื่อ สู่เด็ก เยาวชน โรงเรียน และภาคประชาสังคม และมิติสุดท้าย คือมิติของการสร้างการมีส่วนร่วมของเด็ก เยาวชน และครอบครัวในพื้นที่สื่อ เพื่อเป็นกลไกในการเฝ้าระวังเนื้อหารายหารที่ไม่เหมาะสม และเป็นฐานข้อมูลสำคัญจากด้านผู้รับชมในการพัฒนาเนื้อหารายการที่เหมาะสมต่อ ไป แม้ว่าจะมีการผลักดันมาอย่างต่อเนื่องจากภาคผู้ผลิตและภาคประชาชน แต่ตอนนี้การจัดตั้งกองทุนฯ ก็ยังไม่สำเร็จเป็นรูปเป็นร่างขึ้นมา
        3.การนำหลักสูตร“สื่อมวลชนศึกษา”ไปใช้ทั้งในระบบการศึกษาและนอกระบบการศึกษา
        หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษานี้มีนักวิชาการทางด้านสื่อสารมวลชนได้พัฒนาหลักสูตรที่สามารถ
        นำ ไปทั้งในระบบการศึกษาภายในโรงเรียน และการศึกษาภายนอกโรงเรียน มีความพยายามผลักดันผ่านกระทรวงศึกษาธิการมาหลายปี แต่หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษานี้ยังไม่ถูกนำไปใช้ทั้งในระบบโรงเรียนและนอกระบบ โรงเรียน หากจะมองให้ลึกลงไป ภายใต้หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษานี้ จะสร้างองค์ความรู้ให้ผู้เรียน มีความรู้ความเข้าใจ และเท่าทันสื่อ ทำให้เกิดการวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ และสังเคราะห์สื่อได้ ซึ่งจะเป็นกลไกสำคัญที่สุด ที่จะสร้างเด็ก และเยาวชน ให้มีภูมิคุ้มกันทางความคิด และสามารถรับสื่อได้อย่างมีวิจารณญาณ เป็นการแก้ปัญหาในเรื่องของผลกระทบจากสื่อต่อเด็กได้ต่อเนื่อง และเป็นรูปธรรมที่สุด แต่อาจจะเห็นผลทางสังคมช้า เพราะการให้การศึกษาและพัฒนามนุษย์เป็นเรื่องที่ต้องใช้ระยะเวลา
        ทาง เครือข่ายสื่อเพื่อเด็ก เยาวชนและครอบครัวเห็นตรงกันที่จะเสนอแนวทางในการสร้างสื่อสร้างสรรค์สำหรับ เด็ก เยาวชนและครอบครัว เพื่อสร้างกลไกในการสนับสนุนให้นโยบายสื่อสร้างสรรค์ เป็นนโยบายที่สามารถปฏิบัติได้ผลจริงและยั่งยืนไว้ทั้งหมด3คือ
        1.รัฐควรใช้สื่อของรัฐเองทั้งสื่อวิทยุและโทรทัศน์ โดยเฉพาะสื่อโทรทัศน์ คือ สถานีโทรทัศน์ช่อง11และ สถานีโทรทัศน์TITVซึ่งเป็นสถานีโทรทัศน์ในกำกับของรัฐ เป็นสถานีโทรทัศน์ต้นแบบที่นำเสนอรายการสร้างสรรค์ สำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว ซึ่งอาจจะใช้กลไกของ ร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวกับสื่อในฉบับต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกัน เป็นเครื่องมือในการเปลี่ยนผ่านในเชิงโครงสร้าง สู่การเป็นสถานีที่มีเนื้อหาสร้างสรรค์ เหมาะสมกับพลเมืองทุกวัย ทุกกลุ่มในสังคม
        2.รัฐควรสนับสนุนให้เกิดช่องทางการเผยแพร่รายการโทรทัศน์ที่มีคุณภาพ เหมาะสำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว รวมทั้งผลักดันให้มีการกำหนดช่วงเวลาของผังรายการโทรทัศน์และการความคุมความ เหมาะสมของสื่อโทรทัศน์ อย่างชัดเจน
        3.รัฐควรและผลักดันให้เกิดกองทุนสื่อสร้างสรรค์ เพื่อเด็ก เยาวชนและครอบครัว ซึ่งกองทุนสื่อสร้างสรรค์มี ๔ ภารกิจสำคัญคือ
        1.สนับสนุนให้เกิดการจัดตั้งสถานีโทรทัศน์สำหรับเด็ก เยาวชนและครอบครัว ทั้งนี้ โดยการจัดตั้งสถานีขึ้นใหม่ หรือ การพัฒนาสถานีของรัฐที่มีอยู่ให้เป็นสถานีโทรทัศน์สำหรับเด็ก เยาวชนและครอบครัวโดยเฉพาะ
        2.สนับสนุนให้เกิดการผลิตสื่อสร้างสรรค์ให้มีจำนวนมากขึ้น และมีคุณภาพมากขึ้น
        3.สนับสนุนให้เกิดการศึกษาวิจัยและพัฒนาสื่อ ในรูปของสถาบันวิจัยและพัฒนา เพื่อทำให้เกิดข้อมูลด้านการวิจัยและพัฒนาอันจะเป็นพื้นฐานที่สำคัญสำหรับ การผลิตสื่อสร้างสรรค์ นอกจากนั้นแล้ว กองทุนสื่อสร้างสรรค์ ยังต้องเป็นหน่วยฝึกอบรมให้กับผู้ผลิตทั้งรายเก่า และรายใหม่เพื่อให้เกิดการเชื่อมต่อความรู้ทางการวิจัย การผลิต ไปยังผู้ที่เกี่ยวข้อง
        4.สนับสนุนการมีส่วนร่วมของเด็ก เยาวชนและครอบครัว ทั้งในระดับการเฝ้าระวังสื่อ ซึ่งจะช่วยทำให้เกิดการติดตามเฝ้าดูสื่ออย่างใกล้ชิดและระดับของการผลิตสื่อ เพื่อทำให้รายการโทรทัศน์เกิดความหลากหลาย และ การให้เด็ก เยาวชนและครอบครัวในแต่ละพื้นที่มีโอกาสในการผลิตสื่อจะทำให้เกิดสื่อที่ตรง กับความต้องการของชุมชนแต่ละชุมชนได้เป็นอย่างดี ซึ่งนับว่ากองทุนฯ เป็นตัวเชื่อมสำคัญสำหรับส่งเสริมกลไก
        4.รัฐบาลควรผลักดันให้เกิด“หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษา”ทั้งในและนอกสถานศึกษา เพื่อให้เด็ก เยาวชนสามารถในการวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ สังเคราะห์ รวมทั้งประเมินค่าสื่อที่รับชม มีความสามารถในการเข้าถึงสื่อที่เป็นประโยชน์ พัฒนาตนเองเป็นผู้สื่อสาร ที่สามารถใช้สื่อชนิดต่าง ๆ เพื่อการสื่อได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีพื้นฐานจากการศึกษากระบวนการแบบมีส่วนร่วม


        สื่อเด็ก...ใครคิดว่าไม่สำคัญ

        คุณรู้ไหมว่าจากงานวิจัยที่สสส.ใช้เป็นฐานความคิดในการพัฒนาสื่อเด็ก พบว่าสื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ที่สำคัญ1ใน4แหล่งพัฒนาการเติบโตของเด็กเป็นผู้ใหญ่นอกเหนือจากครอบครัว เพื่อนและชุมชน
        ถ้าเทียบ***ส่วนการเรียนรู้ที่เด็กใช้แล้ว จะพบว่า สื่อมี***ส่วนมากที่สุด
        ยิ่งกว่านั้น สื่อเด็กยังมีผลในเชิงพัฒนาการเรียนรู้ทางสมอง ทางทักษะที่จะใช้ชีวิตอยู่ร่วมในสังคม เรื่องคุณธรรมจริยธรรม รวมทั้งการทำให้เด็กมีความอดทนและมีความกล้าที่ฝ่าฟันอุปสรรคความยากทั้ง หลาย หากจะพูดถึงความสำคัญแล้ว พอจะแยกออกได้ดังนี้
        1.สื่อ มีประโยชน์ในแง่เป็นเครื่องมือเสริมพัฒนาการการเรียนรู้ของเด็ก สื่อเด็กจะช่วยทำให้เด็กได้เรียนรู้โลกกว้าง เรียนรู้ความเป็นไปของโลก
        2.เป็นเพื่อนเด็ก ทุกวันนี้ในสังคมที่เป็นเติบโตเร่งรัด เด็กไม่มีโอกาสอยู่กับพ่อแม่ สื่อที่ดีจะเป็นเพื่อนเด็กได้
        แต่ถึงอย่างไรก็ตาม ต้องยอมรับว่าจำเป็นต้องมีการควบคุมการนำเสนอของสื่อ นั่นก็เพราะว่าเด็กใช้สื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ จึงจำเป็นต้องช่วยกันส่งเสริมให้สื่อเด็กมีคุณภาพเหมาะสำหรับพัฒนาการและสอดคล้องกับชีวิตของเด็ก
        ในปัจจุบันนั้นสื่อเด็กที่ปรากฏว่าในรายการโทรทัศน์ แม้จะพยายามบอกว่าเป็นรายการเด็ก แต่เนื้อหาและความเป็นจริงไม่สอดคล้องกับพัฒนาการเรียนรู้ของเด็ก เพราะมีภาพการใช้ความรุนแรง และเป็นรายการที่ผู้ใหญ่ทำให้เด็กดู จึงไม่สอดคล้องกับการเติบโตของเด็กจริงๆ

        หากเปรียบเทียบสื่อเด็กใน ทีวีบ้านเรากับต่างประเทศแล้วจะเป็นคนละอย่างเลย เช่น อังกฤษ มีการส่งเสริมสื่อเด็กอย่างจริงจัง โดยมีช่องสำหรับเด็กแล็กและเด็กวัยรุ่น

        มิ ใช่มีแต่สื่อทีวีหรือวิทยุ แต่ยังมีสื่อทางอิเล็กทรอนิกส์ อาทิ อินเตอร์เน็ต เกมออนไลน์ ถึงแม้เกมเหล่านั้นจะมีประโยชน์ในแง่กระตุ้นในเรียนรู้ แต่เป็นสื่อที่ต้องควบคุม
        ขณะนี้ มีการรวมตัวของกลุ่มพ่อแม่ผู้ปกครองที่บริโภคสื่อ รวมทั้งหน่วยงานทางสังคม จัดตั้งเป็นเครือข่ายสื่อเด็ก เพื่อขับเคลื่อนสังคมให้ช่วยกันดูแลสื่อเด็กให้ออกมาในทางสร้างสรรค์และเป็น ประโยชน์กับเด็กให้มากที่สุด นอกจากนั้น รัฐบาลควรสนับสนุนให้เกิด กสช. โดยเร็วเพื่อช่วยกันจัดระบบสื่อโดยเฉพาะวิทยุโทรทัศน์ จะได้มีพื้นที่สำหรับเด็กโดยตรง
        ความจริงทุกรัฐบาลมีนโยบายรองรับมาตลอด แต่ควรนำมาดำเนินการให้จริงจังมากขึ้น


        สื่อเด็กไม่ได้มีเฉพาะโทรทัศน์ วิทยุ แต่มีทางเลือกมากมาย ดังนั้น จึงส่งเสริมให้เด็กเข้ามาเรียนรู้ด้วยตัวเอง การมีสื่อที่เด็กทำด้วยตัวเองและมีส่วนร่วม เปิดพื้นที่ให้เด็กเข้ามาทำเอง ถือว่าสำคัญสำหรับผู้ใหญ่ที่จะส่งเสริมพัฒนาของลูกๆ หลานๆ เราทุกคน









        สื่อและเครื่องเล่นยุคใหม่ของเด็กปฐมวัย
        (
        Modern Media and Playing Materials for Young Children)
        สื่อและเครื่องเล่นยุคใหม่ของเด็กปฐมวัย (Media and playing materials for the preschooler)เป็นผลพวงของความเจริญก้าว หน้า และศักยภาพในการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่เกิดเป็นผลผลิตทางการเรียนรู้ให้แก่มนุษย์ชาติ เด็กปฐม วัยคือคนอีกกลุ่มหนึ่งที่ไม่ได้รอดผลจากผลกระทบทั้งหลายเหล่านั้น ถึงเวลาแล้วที่ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย จะต้องหันมาให้ความสนใจ และคิดใคร่ครวญถึงบทบาทหน้าที่ของแต่ละฝ่าย ในการร่วมเรียนรู้ พัฒนา และสนับสนุน ส่งเสริมการใช้สื่อและเครื่องเล่นยุคใหม่
        เพื่อพัฒนาเด็กทั้งรายบุคคลและในระบบกลุ่มสื่อและเครื่องเล่นโดยทั่วไป แล้ว มีคุณค่าในการเสริมสร้างพัฒนาทักษะพื้นฐานแก่เด็กในหลากหลายด้าน ทั้งร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา รวมถึงความเข้าใจในการทำหน้า ที่ของมนุษย์แต่ละช่วงวัย เสริมจิตนาการและทักษะการสื่อสารระหว่างเพื่อนมนุษย์รอบๆตัว
        สื่อและเครื่องเล่น ยุคใหม่ในปัจจุบันนี้ มักปรากฏให้เห็นในรูปแบบดิจิตอลอนาล็อก โปรแกรม แอพพลิเคชั่น ที่ใช้ประกอบฮาร์ดแวร์ เช่น เครื่องโทรทัศน์ คอมพิวเตอร์ อินเตอร์เน็ตอีบุ๊คส์ หรือโปรแกรมทีวีออนไลน์ ที่ถูกสร้างขึ้นมาเพื่อ อำนวยความสะดวกสบายแก่ผู้ใช้งาน สามารถส่งเสริมการเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆแก่เด็ก อย่างไรก็ตาม กิจกรรมการเรียนรู้แบบดั้งเดิมเช่น การวาดภาพระบายสี การตัดแปะกระดาษต่างๆ ก็ยังมีความสำคัญ และเป็นกิจกรรมการพัฒนาหลักๆที่ขาดไม่ได้ เพราะเป็นกิจกรรมที่เด็กใช้อวัยวะร่างกาย เช่น ลำแขน ฝ่ามือ และอวัยวะอื่นๆ ทำงานร่วมกันในการสร้างชิ้นงาน ตามความคิด ซึ่งสื่อยุคใหม่จะสามารถเข้ามาเติมเต็มให้เกิดผลผลิตที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นได้ เช่นการสร้างรูปด้วย กล้องดิจิตอล วีดีโอ โทรศัพท์มือถือ เทปบันทึกเสียง ที่สร้างความบันเทิง ร่วมกับเสนอตัวช่วยในการสร้างชิ้นงานจากจิตนาการสร้างสรรค์ของแต่ละคน

        ที่มา
        :krupatom.com


        Tags :  สื่อการสอน cai, , สื่อการสอนสวยๆ, ,
        คำค้นหาที่เกี่ยวข้อง : สื่อการสอนสุขศึกษา ป.2,

        ที่มา : http://krupatom.com/learning/[/b][/size][/color]

        Kittipong99010

        • Hero Member
        • *****
        • กระทู้: 11862
        • +1: 0
          • ดูรายละเอียด
        Re: จัดอันดับร้าน ร้านยางสระบุรี ราคาถูก
        « ตอบกลับ #37 เมื่อ: เมษายน 22, 2018, 11:03:07 AM »
          โพสเมื่อวันที่5/4/2018 22:33

          สื่อการสอน ประถม โดย krupatom.com
          http://krupatom.com/learning/


          สื่อการสอนกับเด็กระดับปฐมวัย
          สื่อสำหรับเด็กปฐมวัย หมายถึงวัสดุ ที่เด็กนำมาเล่นแล้วได้รับความสุข ได้ผ่อนคลาย ได้เรียนรู้ เป็นตัวกลางที่ทำให้เด็กเกิดความรู้จากการได้สัมผัส ได้ลงมือปฏิบัติช่วยให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง
          สื่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
            เป็นตัวกลางในการถ่ายทอดเรื่องราวสาระความรู้จากครูสู่เด็ก
            เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง
            เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์
            เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กเข้าใจเรื่องยากๆด้วยความง่ายดาย
            เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กเกิดการค้นพบความรู้ด้วยตนเอง

          สาเหตุที่ครูต้องใช้สื่อการสอน
            1.ช่วยให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ที่เป็นจริง
            2.ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนถึงสิ่งที่มีปัญหา เกี่ยวกับขนาด กาลเวลา และระยะทาง
            3.ช่วยเร้าและกระตุ้นความสนใจ ทัศนคติที่ดีของผู้เรียน ช่วยให้เรียนได้ง่าย รวดเร็ว และเพลิดเพลิน
            4.ช่วยแสดงกรรมวิธีต่างๆ ซึ่งไม่สามารถอธิบายให้เข้าใจได้ด้วยพูด
            5.สร้างโอกาสให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน
            6.ช่วยให้เรียนได้มากขึ้นในเวลาที่น้อยลง
            •7.ช่วยให้มีความทรงจำต่อสิ่งที่เรียนได้นาน และนำไปใช้ได้ดีกว่า
          คุณค่าของสื่อการสอน
          สื่อ การสอนจัดองค์ประกอบหนึ่งที่มีความสำคัญและเป็นสิ่งจำเป็นอย่างหนึ่งในระบบ การเรียนการสอนหรือระบบการศึกษา ในที่นี้จะพิจารณาเกี่ยวกับประโยชน์หรือคุณค่าของสื่อการสอนออกโดยแบ่งออก เป็น2ด้าน คือ
          -คุณค่าที่มีต่อผู้เรียน
          -คุณค่าที่มีต่อผู้สอน

          1.คุณค่าของสื่อการสอนที่มีต่อผู้เรียน
          1.1ช่วยกระตุ้นและเร้าความสนใจของผู้เรียน
          ช่วย ทำให้ผู้เรียนเกิดความสนใจเนื้อหาของบทเรียน ที่ถูกนำเสนอผ่านทางสื่อการสอน เพราะอาจนับได้ว่า ความสนใจเป็นบันไดขั้นแรกที่จะนำไปสู่การเรียนรู้ของผู้เรียนในที่สุด
          1.2ช่วยให้การเรียนรู้ของผู้เรียนเกิดขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ สะดวก และรวดเร็ว
          ทำให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจที่ถูกต้องและตรงกับวัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนเช่น การใช้ภาพวาดการใช้หุ่นจำลอง เป็นต้น
          1.3ช่วยแก้ปัญหาเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคลในบริบทของการเรียนรู้
          ผู้ เรียนแต่ละคนมีความแตกต่างกันในด้านต่างๆ การใช้สื่อการสอนจะช่วยลดอุปสรรคหรือแก้ปัญหาเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคล ที่มีผลต่อการเรียนรู้ เช่น การใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
          1.4ช่วยให้เกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียน และระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน
          สื่อ การสอนที่ถูกออกแบบมาให้ผู้เรียนต้องมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมการเรียนการส อน ช่วยเอื้ออำนวยให้เกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนด้วยกัน หรือระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน ช่วยให้บรรยากาศของการเรียนการสอนมีชีวิตชีวา
          1.5ช่วยให้สามารถนำเนื้อหาที่มีข้อจำกัดมาสอนในชั้นเรียนได้
          การ สอนหน่วยที่มีข้อจำกัด เช่น เนื้อหาที่มีความอันตราย เป็นเรื่องหรือเหตุการณ์ในอดีต เนื้อหามีค่าใช้จ่ายสูง เป็นต้น การใช้สื่อการสอนจะช่วยขจัดปัญหาในการสอนเนื้อหาที่มีข้อจำกัดดังที่ได้ กล่าวไปแล้วได้
          1.6ช่วยให้ผู้เรียนเรียนอย่างกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมกับการเรียน
          สื่อ การสอนที่ได้รับการออกแบบมาเป็นอย่างดี ต้องเป็นสื่อการสอนที่สามารถกระตุ้นหรือเร้าให้ผู้เรียนทำการเรียนรู้ด้วย ความกระตือรือร้น โดยให้ผู้เรียนต้องมีปฏิสัมพันธ์กับบทเรียน โดยควรเน้นที่ปฏิสัมพันธ์ด้านการใช้ความคิดหรือกิจกรรมทางสมอง
          1.7ช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้อย่างเพลิดเพลิน สนุกสนาน และไม่เบื่อหน่ายต่อการเรียน
          การ ใช้สื่อการสอน จะเป็นการเปลี่ยนบรรยากาศในห้องเรียนให้แตกต่างไปจากสิ่งที่เคยปฏิบัติเป็น ประจำในชั้นเรียน ทำให้ผู้เรียนไม่เบื่อหน่ายต่อการเรียน


          คุณค่าของสื่อการสอนที่มีต่อผู้สอน
          [/list]
          2.1ช่วยแบ่งเบาภาระของผู้สอนในด้านการเตรียมการสอนหรือเนื้อหาการสอน
          ผู้ สอนไม่ต้องจดจำเนื้อหาบทเรียนทั้งหมดเพื่อนำมาบรรยายด้วยตนเอง เพราะรายละเอียดของเนื้อหา บทเรียนส่วนใหญ่จะถูกนำเสนอผ่านทางสื่อการสอน ในกรณีที่ต้องสอนซ้ำในเนื้อหาเดิม ก็สามารถนำสื่อการสอนที่เคยใช้สอนกลับมาใช้ได้อีก
          2.2ช่วยสร้างบรรยากาศในการสอนให้น่าสนใจ
          การใช้สื่อการสอนจะช่วยสร้างบรรยากาศในการเรียนให้มีความน่าสนใจขึ้นมาได้
          2.3ช่วยสร้างความมั่นใจในการสอนให้แก่ผู้สอน
          การใช้สื่อการสอนจะช่วยให้ผู้สอนมีความมั่นใจในการสอนมากขึ้น เพราะเนื้อหาเหล่านั้นสามารถที่จะบันทึกไว้ได้ในสื่อการสอน
          2.4กระตุ้นให้ผู้สอนตื่นตัวอยู่เสมอ
          ใน ขั้นการเตรียมผลิตสื่อการสอน การเลือกสื่อการสอน หรือการจัดหาสื่อการสอน ตลอดจนการแสวงหาเทคนิคใหม่ ๆ มาใช้ในการสอน จะทำให้ผู้สอนเป็นผู้มีความตื่นตัว และมีการพิจารณาเพื่อทำให้การสอนบรรลุวัตถุประสงค์

          คุณค่าของสื่อการสอนยังจำแนกเป็นรายด้านได้3ข้อ
          คือ1.คุณค่าด้านวิชาการ

          คุณค่าด้านจิตวิทยาการเรียนรู้
          คุณค่าด้านเศรษฐกิจการศึกษา
          [/list]

          [list=1]
          คุณค่าด้านวิชาการ
          [/list]
          1.1ทำให้ผู้เรียนเกิดประสบการณ์ตรง
          1.2ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีกว่าและมากกว่า
          1.3ส่วนเสริมด้านความคิด และการแก้ปัญหา
          1.4ช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ถูกต้อง และจำเรื่องราวได้มาก
          1.5ช่วยเร่งในการเรียนรู้ ทักษะ ทุกด้าน

          คุณค่าด้านจิตวิทยาการเรียนรู้
          [/list]
          2.1ทำให้เกิดความสนใจ และต้องเรียนรู้ในสิ่งต่าง ๆ มากขึ้น
          2.2ทำให้เกิดความคิดรวบยอดเป็นเพียงอย่างเดียว
          2.3เร้าความสนใจ ทำให้เกิดความพึงพอใจ และยั่วยุให้กระทำกิจกรรมด้วยตนเอง

          คุณค่าด้านเศรษฐกิจการศึกษา
          [/list]
          3.1ช่วยให้ผู้เรียนที่เรียนช้าเรียนได้ดีขึ้น
          3.2ประหยัดเวลาในการทำความเข้าใจเนื้อหาต่าง ๆ
          3.3ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้เหมือนกันครั้งละหลาย ๆ คน
          3.4ช่วยขจัดปัญหาเรื่องเวลา สถานที่ ขนาดและระยะทาง

          สรุปได้ว่าสื่อ การสอนมีคุณค่าต่อระบบการเรียนการสอนหรือการศึกษาเป็นอย่างยิ่ง ทั้งคุณค่าที่เกิดขึ้นต่อผู้เรียน และผู้สอน ซึ่งเป็นบุคคลที่มีความสำคัญและมีบทบาทมากในกระบวนการเรียนการสอน ประเด็นสำคัญของคุณค่าของสื่อการสอน คือ สื่อการสอนช่วยอำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ



          การรับรู้ด้วยสื่อของเด็กปฐมวัย

          การรับรู้เป็นกระบวนการที่บุคคลสัมผัสสิ่งเร้า แล้วใช้ประสบการณ์หรือความรู้เดิม แปลความหมายของสิ่งเร้าที่สัมผัส ด้วยความใส่ใจ ดังนั้น การรับรู้ของบุคคลจะเกิดขึ้นได้ จึงต้องประกอบไปด้วยองค์ประกอบ4ประการ คือ
          1)สิ่งเร้าที่จะรับรู้
          2)อวัยวะสัมผัสหรือความรู้สึกสัมผัส
          3)ประสบการณ์หรือความรู้เดิมเกี่ยวกับสิ่งเร้าที่ได้สัมผัส
          4)ความใส่ใจหรือความตั้งใจที่จะรับรู้

          อย่างไรก็ตาม การรับรู้เนื้อหาสาระต่างๆ จากสื่อของเด็กปฐมวัยนั้น เนื่องจากประสบการณ์และความพร้อมของอวัยวะสัมผัสที่จะรับรู้ของเด็กยังอยู่ ในขอบเขตจำกัด ดังนั้น การเลือกสิ่งเร้าที่จะเป็นสื่อเพื่อสร้างประสบการณ์ในการเรียนรู้ หรือเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านต่างๆ จึงเป็นสิ่งที่ต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษ เพราะต้องเลือกให้เหมาะกับความสามารถในการรับรู้ และให้เหมาะกับประสบการณ์หรือความรู้เดิมที่เด็กมีอยู่

          การรับรู้ด้วยสื่อของเด็กปฐมวัย แบ่งตามประสาทสัมผัสการรับรู้ดังนี้
          [list=1]
          การรับรู้ด้วยสื่อทางตาของเด็กปฐมวัย
          การรับรู้ด้วยสื่อทางหูของเด็กปฐมวัย
          การรับรู้ด้วยสื่อทางการสัมผัสและการเคลื่อนไหวของเด็กปฐมวัย
          การรับรู้ด้วยสื่อทางจมูกของเด็กปฐมวัย
          การรับรู้ด้วยสื่อทางลิ้นของเด็กปฐมวัย


          [/list]

          สื่อสร้างสรรค์สำหรับเด็ก เยาวชนและครอบครัว : สื่อนี้เพื่อใคร?

          เพื่อการเรียนรู้ให้เกิดผลในเชิงโครงสร้าง พัฒนาสู่การปฏิบัติการจริงในสังคม เป็นที่ยอมรับกันในระดับประเทศ และระดับนานาชาติมานานกว่าทศวรรษ ว่าสื่อมีอิทธิพลอย่างสูง ต่อการสร้างทัศนคติ
          อัตลักษณ์ และคุณลักษณะต่างๆ ของผู้รับสื่อ แต่สัดส่วนเนื้อหา และรูปแบบรายการที่นำเสนอผ่านสื่อ มีมิติที่ไม่อาจส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้รับสื่อไปสู่คุณลักษณะใน เชิงบวกนั้นสูงมาก ปัญหาใหญ่หลายปัญหาที่เกิดขึ้นกับเด็กและเยาวชน ทั้งปัญหาการพัฒนาเด็กและเยาวชน ปัญหาสุขภาวะของเด็กและเยาวชน รวมทั้งความรุนแรงต่างๆ ที่เกิดขึ้นโดยที่เด็กและเยาวชนเป็นผู้กระทำ ล้วนแต่ถูกจุดประกายมาจากสื่อทั้งทางตรงและทางอ้อมเกือบทั้งสิ้น จึงเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญ ที่ทำให้ เด็ก เยาวชน ครอบครัว นักวิชาการ และภาคนโยบายรัฐ เข้าเรียนรู้ร่วมกัน เพื่อสร้างพื้นที่สื่อสร้างสรรค์ให้เกิดขึ้นจริงในสังคม
          มติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่4พฤศจิกายน พ.ศ.2586ถือว่าเป็นจุดเริ่มต้นที่สำคัญต่อการดึงภาคส่วนที่เกี่ยวข้องเข้ามาเพื่อ ร่วมกัน“สร้าง”พื้นที่สื่อที่เหมาะสมกับเด็ก เยาวชน และครอบครัว ก่อให้เกิดความร่วมมือของภาคส่วนต่างๆ มีกิจกรรมเกิดขึ้นหลากหลาย เพื่อแสวงหาองค์ความรู้ในด้านของการจัดสื่อเพื่อให้เหมาะสมกับเด็ก เยาวชน และครอบครัว รวมทั้งยังเกิดกิจกรรมที่สร้างความเข้าใจในเรื่องสื่อให้แก่ภาคผู้ผลิต และภาคประชาสังคมขึ้นอีกด้วยและในสถานการณ์ปัจจุบัน ได้มีความพยายามอย่างต่อเนื่องที่จะทำให้เกิด“สื่อสร้างสรรค์ สำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว”ขึ้นอย่างยั่งยืน โดยมีการขับเคลื่อนในเชิงนโยบาย คือ
          1.การส่งเสริมให้เกิดมาตรการ การจัดความเหมาะสมของสื่อโทรทัศน์ (Rating )
          2.การ ผลักดัน ร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวของการเรื่องของสื่อ ทั้ง ร่างพระราชบัญญัติองค์การกระจายเสียงและแพร่ภาพสาธารณะแห่งประเทศไทย,ร่างพระราชบัญญัติแพร่ภาพและกระจายเสียงสาธารณะ,ร่างพระราชบัญญัติประกอบกิจการกระจายเสียงและกิจการโทรทัศน์,ร่างพระราชบัญญัติองค์กรจัดสรรคลื่นความถี่และกำกับกิจการวิทยุกระจายเสียง วิทยุโทรทัศน์ และกิจการโทรคมนาคม,ร่างพระราชบัญญัติเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
          3.การผลักดันให้เกิดกองทุนสื่อ
          4.การ สร้างหลักสูตร“สื่อมวลชนศึกษา”ให้เกิดขึ้นทั้งในระบบการศึกษา และนอกระบบการศึกษาแม้รัฐบาลชุดนี้จะประกาศงานวาระด้านเด็กและเยาวชน โดยมี วาระของ“สื่อสร้างสรรค์สำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว”ร่วมอยู่ด้วย และก่อให้เกิดผลเปลี่ยนแปลงชัดเจน ทั้งเรื่องของการจัดความเหมาะสมของสื่อโทรทัศน์ การควบคุมโฆษณาขนมเด็กและแอลกอฮอล์ และเกิดสถานีวิทยุต้นแบบเพื่อการเรียนรู้ของเด็ก เยาวชน และครอบครัวแล้ว แต่ก็ยังมีภารกิจอีกหลายด้าน ที่ยังต้องติดต่อและผลักดันให้เกิดผลในเชิงโครงสร้าง และมีการพัฒนาไปสู่การปฏิบัติจริงในสังคมอีก สามเรื่องใหญ่ๆ ด้วยกัน นั่นคือ
          1.การผลักดันร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวของกับสื่อทั้งระบบ
          ใน ขณะนี้มีร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวข้องกับเรื่องของสื่อหลายฉบับที่เมื่อมี การประกาศใช้แล้วจะก่อให้เกิด“พื้นที่สื่อ”ที่เอื้อต่อการพัฒนาผู้รับชม เนื่องจากจะเกิดการจัดการสื่อที่มีความเหมาะสมหลากหลาย เข้าถึงกับพลเมืองทุกกลุ่มในสังคม โดยมีแกนหลัก คือ ร่างพระราชบัญญัติองค์การกระจายเสียงและแพร่ภาพสาธารณะแห่งประเทศไทย,ร่างพระราชบัญญัติแพร่ภาพและกระจายเสียงสาธารณะ และ ร่างพระราชบัญญัติเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เพราะเมื่อเกิด พื้นที่ หรือ ช่องทางที่เป็นสาธารณะแล้ว จะเป็นหลักประกันได้อย่างยิ่งว่าพลเมืองทุกกลุ่มในสังคมจะได้รับบริการ ข้อมูล ข่าวสาร และความรู้ต่างๆ ที่มีความเหมาะสม รอบด้าน หลากหลาย และเข้าถึงง่าย โดยขณะนี้ ร่างพระราชบัญญัติต่างๆ บางฉบับก็ได้รับการพิจารณาแล้วในชั้นสภานิติบัญญัติแห่งชาติ แต่ยังไม่สามารถมั่นใจได้ว่า ร่างพระราชบัญญัติเหล่านี้ จะสามารถผ่านการพิจารณาและประกาศใช้ได้หรือไม่
          2.การจัดตั้งกองทุนสื่อสร้างสรรค์ฯสำหรับการจัดตั้งกองทุนสื่อสร้างสรรค์ฯ มีความพยายามที่จะผลักดัน ให้จัดตั้งขึ้น เนื่องจากต้องการให้เป็นแหล่งเงินทุนสำหรับการพัฒนาและสร้างสรรค์สื่อ ทั้งในมิติของการสนับสนุนผู้ผลิตรายย่อย เพื่อให้สามารถสร้างสรรค์เนื้อหารายการได้ในกรณีที่มีทุนไม่เพียงพอ มิติของการพัฒนาองค์ความรู้ที่เกี่ยวกับสื่อในด้านต่างๆ เพื่อให้ความรู้ต่อสังคมและเป็นข้อมูลเพื่อการพัฒนารายการ มิติของการสร้างความเข้าใจและขับเคลื่อนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสื่อ สู่เด็ก เยาวชน โรงเรียน และภาคประชาสังคม และมิติสุดท้าย คือมิติของการสร้างการมีส่วนร่วมของเด็ก เยาวชน และครอบครัวในพื้นที่สื่อ เพื่อเป็นกลไกในการเฝ้าระวังเนื้อหารายหารที่ไม่เหมาะสม และเป็นฐานข้อมูลสำคัญจากด้านผู้รับชมในการพัฒนาเนื้อหารายการที่เหมาะสมต่อ ไป แม้ว่าจะมีการผลักดันมาอย่างต่อเนื่องจากภาคผู้ผลิตและภาคประชาชน แต่ตอนนี้การจัดตั้งกองทุนฯ ก็ยังไม่สำเร็จเป็นรูปเป็นร่างขึ้นมา
          3.การนำหลักสูตร“สื่อมวลชนศึกษา”ไปใช้ทั้งในระบบการศึกษาและนอกระบบการศึกษา
          หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษานี้มีนักวิชาการทางด้านสื่อสารมวลชนได้พัฒนาหลักสูตรที่สามารถ
          นำ ไปทั้งในระบบการศึกษาภายในโรงเรียน และการศึกษาภายนอกโรงเรียน มีความพยายามผลักดันผ่านกระทรวงศึกษาธิการมาหลายปี แต่หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษานี้ยังไม่ถูกนำไปใช้ทั้งในระบบโรงเรียนและนอกระบบ โรงเรียน หากจะมองให้ลึกลงไป ภายใต้หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษานี้ จะสร้างองค์ความรู้ให้ผู้เรียน มีความรู้ความเข้าใจ และเท่าทันสื่อ ทำให้เกิดการวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ และสังเคราะห์สื่อได้ ซึ่งจะเป็นกลไกสำคัญที่สุด ที่จะสร้างเด็ก และเยาวชน ให้มีภูมิคุ้มกันทางความคิด และสามารถรับสื่อได้อย่างมีวิจารณญาณ เป็นการแก้ปัญหาในเรื่องของผลกระทบจากสื่อต่อเด็กได้ต่อเนื่อง และเป็นรูปธรรมที่สุด แต่อาจจะเห็นผลทางสังคมช้า เพราะการให้การศึกษาและพัฒนามนุษย์เป็นเรื่องที่ต้องใช้ระยะเวลา
          ทาง เครือข่ายสื่อเพื่อเด็ก เยาวชนและครอบครัวเห็นตรงกันที่จะเสนอแนวทางในการสร้างสื่อสร้างสรรค์สำหรับ เด็ก เยาวชนและครอบครัว เพื่อสร้างกลไกในการสนับสนุนให้นโยบายสื่อสร้างสรรค์ เป็นนโยบายที่สามารถปฏิบัติได้ผลจริงและยั่งยืนไว้ทั้งหมด3คือ
          1.รัฐควรใช้สื่อของรัฐเองทั้งสื่อวิทยุและโทรทัศน์ โดยเฉพาะสื่อโทรทัศน์ คือ สถานีโทรทัศน์ช่อง11และ สถานีโทรทัศน์TITVซึ่งเป็นสถานีโทรทัศน์ในกำกับของรัฐ เป็นสถานีโทรทัศน์ต้นแบบที่นำเสนอรายการสร้างสรรค์ สำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว ซึ่งอาจจะใช้กลไกของ ร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวกับสื่อในฉบับต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกัน เป็นเครื่องมือในการเปลี่ยนผ่านในเชิงโครงสร้าง สู่การเป็นสถานีที่มีเนื้อหาสร้างสรรค์ เหมาะสมกับพลเมืองทุกวัย ทุกกลุ่มในสังคม
          2.รัฐควรสนับสนุนให้เกิดช่องทางการเผยแพร่รายการโทรทัศน์ที่มีคุณภาพ เหมาะสำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว รวมทั้งผลักดันให้มีการกำหนดช่วงเวลาของผังรายการโทรทัศน์และการความคุมความ เหมาะสมของสื่อโทรทัศน์ อย่างชัดเจน
          3.รัฐควรและผลักดันให้เกิดกองทุนสื่อสร้างสรรค์ เพื่อเด็ก เยาวชนและครอบครัว ซึ่งกองทุนสื่อสร้างสรรค์มี ๔ ภารกิจสำคัญคือ
          1.สนับสนุนให้เกิดการจัดตั้งสถานีโทรทัศน์สำหรับเด็ก เยาวชนและครอบครัว ทั้งนี้ โดยการจัดตั้งสถานีขึ้นใหม่ หรือ การพัฒนาสถานีของรัฐที่มีอยู่ให้เป็นสถานีโทรทัศน์สำหรับเด็ก เยาวชนและครอบครัวโดยเฉพาะ
          2.สนับสนุนให้เกิดการผลิตสื่อสร้างสรรค์ให้มีจำนวนมากขึ้น และมีคุณภาพมากขึ้น
          3.สนับสนุนให้เกิดการศึกษาวิจัยและพัฒนาสื่อ ในรูปของสถาบันวิจัยและพัฒนา เพื่อทำให้เกิดข้อมูลด้านการวิจัยและพัฒนาอันจะเป็นพื้นฐานที่สำคัญสำหรับ การผลิตสื่อสร้างสรรค์ นอกจากนั้นแล้ว กองทุนสื่อสร้างสรรค์ ยังต้องเป็นหน่วยฝึกอบรมให้กับผู้ผลิตทั้งรายเก่า และรายใหม่เพื่อให้เกิดการเชื่อมต่อความรู้ทางการวิจัย การผลิต ไปยังผู้ที่เกี่ยวข้อง
          4.สนับสนุนการมีส่วนร่วมของเด็ก เยาวชนและครอบครัว ทั้งในระดับการเฝ้าระวังสื่อ ซึ่งจะช่วยทำให้เกิดการติดตามเฝ้าดูสื่ออย่างใกล้ชิดและระดับของการผลิตสื่อ เพื่อทำให้รายการโทรทัศน์เกิดความหลากหลาย และ การให้เด็ก เยาวชนและครอบครัวในแต่ละพื้นที่มีโอกาสในการผลิตสื่อจะทำให้เกิดสื่อที่ตรง กับความต้องการของชุมชนแต่ละชุมชนได้เป็นอย่างดี ซึ่งนับว่ากองทุนฯ เป็นตัวเชื่อมสำคัญสำหรับส่งเสริมกลไก
          4.รัฐบาลควรผลักดันให้เกิด“หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษา”ทั้งในและนอกสถานศึกษา เพื่อให้เด็ก เยาวชนสามารถในการวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ สังเคราะห์ รวมทั้งประเมินค่าสื่อที่รับชม มีความสามารถในการเข้าถึงสื่อที่เป็นประโยชน์ พัฒนาตนเองเป็นผู้สื่อสาร ที่สามารถใช้สื่อชนิดต่าง ๆ เพื่อการสื่อได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีพื้นฐานจากการศึกษากระบวนการแบบมีส่วนร่วม


          สื่อเด็ก...ใครคิดว่าไม่สำคัญ

          คุณรู้ไหมว่าจากงานวิจัยที่สสส.ใช้เป็นฐานความคิดในการพัฒนาสื่อเด็ก พบว่าสื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ที่สำคัญ1ใน4แหล่งพัฒนาการเติบโตของเด็กเป็นผู้ใหญ่นอกเหนือจากครอบครัว เพื่อนและชุมชน
          ถ้าเทียบ***ส่วนการเรียนรู้ที่เด็กใช้แล้ว จะพบว่า สื่อมี***ส่วนมากที่สุด
          ยิ่งกว่านั้น สื่อเด็กยังมีผลในเชิงพัฒนาการเรียนรู้ทางสมอง ทางทักษะที่จะใช้ชีวิตอยู่ร่วมในสังคม เรื่องคุณธรรมจริยธรรม รวมทั้งการทำให้เด็กมีความอดทนและมีความกล้าที่ฝ่าฟันอุปสรรคความยากทั้ง หลาย หากจะพูดถึงความสำคัญแล้ว พอจะแยกออกได้ดังนี้
          1.สื่อ มีประโยชน์ในแง่เป็นเครื่องมือเสริมพัฒนาการการเรียนรู้ของเด็ก สื่อเด็กจะช่วยทำให้เด็กได้เรียนรู้โลกกว้าง เรียนรู้ความเป็นไปของโลก
          2.เป็นเพื่อนเด็ก ทุกวันนี้ในสังคมที่เป็นเติบโตเร่งรัด เด็กไม่มีโอกาสอยู่กับพ่อแม่ สื่อที่ดีจะเป็นเพื่อนเด็กได้
          แต่ถึงอย่างไรก็ตาม ต้องยอมรับว่าจำเป็นต้องมีการควบคุมการนำเสนอของสื่อ นั่นก็เพราะว่าเด็กใช้สื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ จึงจำเป็นต้องช่วยกันส่งเสริมให้สื่อเด็กมีคุณภาพเหมาะสำหรับพัฒนาการและสอดคล้องกับชีวิตของเด็ก
          ในปัจจุบันนั้นสื่อเด็กที่ปรากฏว่าในรายการโทรทัศน์ แม้จะพยายามบอกว่าเป็นรายการเด็ก แต่เนื้อหาและความเป็นจริงไม่สอดคล้องกับพัฒนาการเรียนรู้ของเด็ก เพราะมีภาพการใช้ความรุนแรง และเป็นรายการที่ผู้ใหญ่ทำให้เด็กดู จึงไม่สอดคล้องกับการเติบโตของเด็กจริงๆ

          หากเปรียบเทียบสื่อเด็กใน ทีวีบ้านเรากับต่างประเทศแล้วจะเป็นคนละอย่างเลย เช่น อังกฤษ มีการส่งเสริมสื่อเด็กอย่างจริงจัง โดยมีช่องสำหรับเด็กแล็กและเด็กวัยรุ่น

          มิ ใช่มีแต่สื่อทีวีหรือวิทยุ แต่ยังมีสื่อทางอิเล็กทรอนิกส์ อาทิ อินเตอร์เน็ต เกมออนไลน์ ถึงแม้เกมเหล่านั้นจะมีประโยชน์ในแง่กระตุ้นในเรียนรู้ แต่เป็นสื่อที่ต้องควบคุม
          ขณะนี้ มีการรวมตัวของกลุ่มพ่อแม่ผู้ปกครองที่บริโภคสื่อ รวมทั้งหน่วยงานทางสังคม จัดตั้งเป็นเครือข่ายสื่อเด็ก เพื่อขับเคลื่อนสังคมให้ช่วยกันดูแลสื่อเด็กให้ออกมาในทางสร้างสรรค์และเป็น ประโยชน์กับเด็กให้มากที่สุด นอกจากนั้น รัฐบาลควรสนับสนุนให้เกิด กสช. โดยเร็วเพื่อช่วยกันจัดระบบสื่อโดยเฉพาะวิทยุโทรทัศน์ จะได้มีพื้นที่สำหรับเด็กโดยตรง
          ความจริงทุกรัฐบาลมีนโยบายรองรับมาตลอด แต่ควรนำมาดำเนินการให้จริงจังมากขึ้น


          สื่อเด็กไม่ได้มีเฉพาะโทรทัศน์ วิทยุ แต่มีทางเลือกมากมาย ดังนั้น จึงส่งเสริมให้เด็กเข้ามาเรียนรู้ด้วยตัวเอง การมีสื่อที่เด็กทำด้วยตัวเองและมีส่วนร่วม เปิดพื้นที่ให้เด็กเข้ามาทำเอง ถือว่าสำคัญสำหรับผู้ใหญ่ที่จะส่งเสริมพัฒนาของลูกๆ หลานๆ เราทุกคน









          สื่อและเครื่องเล่นยุคใหม่ของเด็กปฐมวัย
          (
          Modern Media and Playing Materials for Young Children)
          สื่อและเครื่องเล่นยุคใหม่ของเด็กปฐมวัย (Media and playing materials for the preschooler)เป็นผลพวงของความเจริญก้าว หน้า และศักยภาพในการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่เกิดเป็นผลผลิตทางการเรียนรู้ให้แก่มนุษย์ชาติ เด็กปฐม วัยคือคนอีกกลุ่มหนึ่งที่ไม่ได้รอดผลจากผลกระทบทั้งหลายเหล่านั้น ถึงเวลาแล้วที่ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย จะต้องหันมาให้ความสนใจ และคิดใคร่ครวญถึงบทบาทหน้าที่ของแต่ละฝ่าย ในการร่วมเรียนรู้ พัฒนา และสนับสนุน ส่งเสริมการใช้สื่อและเครื่องเล่นยุคใหม่
          เพื่อพัฒนาเด็กทั้งรายบุคคลและในระบบกลุ่มสื่อและเครื่องเล่นโดยทั่วไป แล้ว มีคุณค่าในการเสริมสร้างพัฒนาทักษะพื้นฐานแก่เด็กในหลากหลายด้าน ทั้งร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา รวมถึงความเข้าใจในการทำหน้า ที่ของมนุษย์แต่ละช่วงวัย เสริมจิตนาการและทักษะการสื่อสารระหว่างเพื่อนมนุษย์รอบๆตัว
          สื่อและเครื่องเล่น ยุคใหม่ในปัจจุบันนี้ มักปรากฏให้เห็นในรูปแบบดิจิตอลอนาล็อก โปรแกรม แอพพลิเคชั่น ที่ใช้ประกอบฮาร์ดแวร์ เช่น เครื่องโทรทัศน์ คอมพิวเตอร์ อินเตอร์เน็ตอีบุ๊คส์ หรือโปรแกรมทีวีออนไลน์ ที่ถูกสร้างขึ้นมาเพื่อ อำนวยความสะดวกสบายแก่ผู้ใช้งาน สามารถส่งเสริมการเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆแก่เด็ก อย่างไรก็ตาม กิจกรรมการเรียนรู้แบบดั้งเดิมเช่น การวาดภาพระบายสี การตัดแปะกระดาษต่างๆ ก็ยังมีความสำคัญ และเป็นกิจกรรมการพัฒนาหลักๆที่ขาดไม่ได้ เพราะเป็นกิจกรรมที่เด็กใช้อวัยวะร่างกาย เช่น ลำแขน ฝ่ามือ และอวัยวะอื่นๆ ทำงานร่วมกันในการสร้างชิ้นงาน ตามความคิด ซึ่งสื่อยุคใหม่จะสามารถเข้ามาเติมเต็มให้เกิดผลผลิตที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นได้ เช่นการสร้างรูปด้วย กล้องดิจิตอล วีดีโอ โทรศัพท์มือถือ เทปบันทึกเสียง ที่สร้างความบันเทิง ร่วมกับเสนอตัวช่วยในการสร้างชิ้นงานจากจิตนาการสร้างสรรค์ของแต่ละคน

          ที่มา
          :krupatom.com


          Tags :  สื่อการสอน cai, , สื่อการสอนสวยๆ, ,
          คำค้นหาที่เกี่ยวข้อง : สื่อการสอนสุขศึกษา ป.2,

          ที่มา : http://krupatom.com/learning/[/b][/size][/color]

          Kittipong99010

          • Hero Member
          • *****
          • กระทู้: 11862
          • +1: 0
            • ดูรายละเอียด
          Re: จัดอันดับร้าน ร้านยางสระบุรี ราคาถูก
          « ตอบกลับ #38 เมื่อ: เมษายน 27, 2018, 03:06:37 PM »

          ยินดีต้อนรับคุณลูกค้าทุกท่าน
          ถาม :
          215,70,154 4 เส้นเท่าไหร่ครับ?

          ตอบ :มาที่ร้านเราของเรา ยางถูกและมีคุณภาพ ส่งตรงจากโรงงาน รับรอง ถูกต้อง ถูกใจ ต้องร้าน ยางถูกสระบุรีครับ
          คลิกที่นี้




















          ขายยางรถยนต์ราคาถูก ปลีกและส่ง จัดส่งฟรีทั่วประเทศ
          "ถูกและดี การันตีที่นี่ที่เดียว" มีหน้าร้านอยู่อำเภอแก่งคอย สระบุรี
          บริการเปลี่ยนยางถ่วงล้อ ดูแลหลังการขายตลอดอายุยาง
          รับประกันสินค้าโดยตรงจากโรงงานผู้ผลิต


          โทร.0959235328



          Line ID : monoservice



          คุณลูกค้าทุกท่านสามารถสอบถามพูดคุย
          ร่วมสนุกกิจกรรมและติดตามโปรโมชั่นดีๆได้ที่เพจกดลิ้งค์ด้านล่างนี้



          ยาง Firestone




          ราคายางรถยนต์ ทุกรุ่น ทุกยี่ห้อ
          ราคายางรถยนต์ ทุกรุ่น ทุกยี่ห้อ อัพเดตล่าสุด
          ยางรถยนต์เป็นชิ้นส่วนหนึ่งที่สำคัญ ของรถยนต์ ในปัจจุบันมีมากมายหลายยี่ห้อ ให้เราเลือกใช้ ไม่ว่าจะเป็นยางรถ city car รถสปอร์ต หรือรถกระบะ วันนี้เรานำราคายางรถยนต์ ยี่ห้อต่างๆ มาอัพเดตให้เพื่อนๆได้เปรียบเทียบ ราคายางรถยนต์กัน ว่าจะเลือกรุ่นไหน ราคาไหน ที่เหมาะกับรถยนต์ของเพื่อนๆ
          ราคายางรถยนต์สำหรับรถ ECO CAR และ CITY CAR
          ยางรถยนต์สำหรับใส่รถ ECO CAR และ CITY CAR ยี่ห้อต่างๆ เช่น
          HONDA BRIO , FREED , CITY , JAZZ ,TOYOTA YARIT , AVANZA , VIOS , NISSAN TllDA
          NISSAN MARCH , NISSAN CUBE , NISSAN JUKE, MAZDA 2 , MAZDA 3 , CHEVROLET AVEO
          FORD FIESTA , PROTON SAVY , PROTON SAGA 1.3 , SUZUKI SWIFT
          ขนาดยาง ยี่ห้อ ราคายางรถยนต์
          185/65R14 FALKEN 1,690
           BRIDGESTONE 2,350
          185/60R15 DUNLOP 2,050
           MAXXIS 1,900
          195/50R15 YOKOHAMA 2,850
          195/55R15 FALKEN 2,150
          205/45R16 FALKEN 2,200
           TEKPRO 1,990
           MAXXIS 2,550
          205/40R17 YOKOHAMA 4,700
          205/45R17 FALKEN 3,000
           DUNLOP 3,350
           TRACMAX 2,350
          215/45R17 FALKEN 3,000
           DUNLOP 3,350
           TRACMAX 2,450
          ราคายางรถยนต์สำหรับรถเก๋ง , รถแต่ง , สปอร์ต , รถยุโรป
          ยางรถยนต์สำหรับใส่รถเก๋ง SUPER CAR รถสปอร์ตนำเข้า ยี่ห้อต่างๆ เช่น
          CAMRY , ACCORD , WISH , ARTIS , CIVIC, NISSAN GT-R , NISSAN 350Z , NISSAN 370Z
          PORSCHE 911 (933) BOXSTER (986) , PORSCHE BOXSTER (987), CAYMAN (987) /911 (997)
          PORSCHE BOXSTER (987) CAYMAN (987) , PORSCHE 911 CARRERA S/S CABRIO (997)
          PORSCHE 911 CARRERA 4 4S CABRIO (997), PORSCHE CAYENNE (955) , (955-2) , AUDI TT
          AUDI R8, AUDI Q5 , VOLKSWAKEN GOLF GTI , BMW Z4 , BMW 3 SERIES , BMW 5 SERIES ,
          BMW X3, MERCEDEZ NEW C-CLASS , MERCEDEZ NEW E-CLASS SALOON
          MERCEDEZ NEW, E-CLASS COUPE , MERCEDEZ BENZ CLK , MERCEDEZ BENZ CLS
          ขนาดยาง ยี่ห้อ ราคายางรถยนต์
          185/65R15 MAXXIS 1,650
          195/60R15 MAXXIS 1,750
           BRIDGESTONE 3,250
           FALKEN 1,950
          195/65R15 MICHELIN 3,150
           FALKEN 1,950
          205/60R15 MAXXIS 1,950
          205/65R15 GOODYEAR 1,950
          215/65R15 MAXXIS 2,050
          205/50R16 MAXXIS 2,850
          205/55R16 MAXXIS 2,500
           MAXXIS PRO R1 2,850
           DUNLOP 3,800
          215/60R16 MAXXIS 2,750
           DEESTONE 2,550
          205/50R17 FALKEN 3,250
          215/45R17 FALKEN 3,000
          215/50R17 FALKEN 3,350
           DUNLOP 3,450
          215/55R17 MAXXIS 2,750
           DUNLOP 3,150
           TRACMAX 2,650
          225/45R17 FALKEN 3,150
           YOKOHAMA (501) 4,050
          225/50R17 YOKOHAMA (450) 4,950
           YOKOHAMA (551) 5,600
          225/55R17 YOKOHAMA (450) 5,100
          225/40R18 FALKEN 4,050
           DUNLOP 6,400
           YOKOHAMA (AS01) 6,600
          225/45R18 YOKOHAMA (S.DRIVE) 4,550
           DUNLOP 6,400
           FALKEN 4,250
          235/40R18 YOKOHAMA (AS01) 6,800
           DUNLOP 6,400
          245/40R18 YOKOHAMA (AD08) 10,400
           DUNLOP 6,600
          245/45R18 DUNLOP 6,400
          265/35R18 DUNLOP 7,300
          275/35R18 DUNLOP 7,700
          225/35R19 DUNLOP 7,000
          235/35R19 YOKOHAMA (AD08) 11,500
           YOKOHAMA (V103) 10,600
          245/35R19 DUNLOP 7,400
          265/30R19 YOKOHAMA (AS01) 11,600
           YOKOHAMA (V103) 12,000
          275/30R19 DUNLOP 8,400
          245/35R20 DUNLOP 5,900
           TOYO 6,800
           FALKEN 5,700
          255/45R20 TOYO 8,000
          265/50R20 TOYO 7,900
          265/45R22 TOYO 12,500
          ราคายางรถยนต์สำหรับรถกระบะ , MPV , SUV , 4×4 และ OFF ROAD
          ยางรถยนต์
          สำหรับใส่รถกระบะ
          MPV , SUV , 4×4 และ ออฟโรด ยี่ห้อต่างๆ เช่น CRV , TIGER 2WD , TIGER 4WD , D-MAX 2WD
          D-MAX 4WD , NAVARA , TRITON, FORTUNER , VIGO 2WD , VIGO 4WD , TFR , RODEO
          CORORADO , PAJARO SPORT , BIG-M TD25 , CAPTIVA , MIGHTY X , RANGER
          ขนาดยาง ยี่ห้อ ราคายางรถยนต์
          205/65R15 GOODYEAR 1,950
          205/70R15 ROADSTONE 2,200
          215/70R15 MAXXIS 2,070
          235/70R15 COOPER (AT3/OWL) 4,200
          235/75R15 COOPER (AT3/OWL) 4,900
          255/70R15 COOPER (AT3/OWL) 5,750
           COOPER (HT/OWL) 4,750
           MICHELIN 5,050
           FALKEN 4,150
          30X9.5R15 COOPER (MT STT/OWL) 6,200
          31X10.5R15 COOPER (MT STT/OWL) 6,550
          32X11.5R15 COOPER (MT STT/OWL) 7,150
          33X12.5R15 COOPER (MT STT/OWL) 8,050
          35X12.5R15 COOPER (MT STT/OWL) 9,450
          215/65R16 YOKOHAMA 3,300
          225/65R16 FALKEN 3,900
          245/70R16 FINNIX 2,900
           FALKEN 4,750
           MICHELIN 5,150
           BRIDGESTONE 5,250
           YOKOHAMA (G051) 4,500
           COOPER (HT/OWL) 4,850
           COOPER (AT3/OWL) 5,950
          245/75R16 COOPER (HT/OWL) 5,300
           COOPER (AT3/OWL) 5,950
           BF GOODRICH (KM2) 9,500
           YOKOHAMA 4,800
          265/70R16 MICHELIN 5,500
           COOPER (HT/OWL) 5,200
           COOPER (AT3/OWL) 6,300
           BF GOODRICH 9,200
           BRIDGESTONE 6,000
          265/75R16 COOPER (HT/OWL) 5,500
           COOPER (AT3/OWL) 6,950
           BF GOODRICH (KM2) 10,200
           COOPER (MT STT/OWL) 7,900
           BF GOODRICH (KO) 8,500
          285/75R16 COOPER (MT STT/OWL) 8,400
           BF GOODRICH (KO) 9,200
           BF GOODRICH (KM2) 7,800
          315/75R16 COOPER (MT STT/OWL) 9,300
          225/65R17 YOKOHAMA 5,200
           ROADSTONE 4,400
           YOKOHAMA (G051) 5,400
          235/70R17 COOPER (AT3/OWL) 6,950
          265/65R17 BRIDGESTONE 6,500
           COOPER (HT/OWL) 6,900
           COOPER (AT3/OWL) 7,500
          37X12.5R17 COOPER (MT STT/BLK) 11,600
          225/50R18 YOKOHAMA (ADVEN) 7,300
          235/55R18 MAXXIS 3,950
           YOKOHAMA (801) 7,950
           MICHELIN 9,000
           YOKOHAMA (G051) 5,900
          235/60R18 YOKOHAMA (AP02) 7,200
          255/55R18 COOPER (AT3/OWL) 8,050
          265/60R18 MAXXIS 4,250
           BRIDGESTONE 7,950
           YOKOHAMA (G012) 7,100
           COOPER (AT3/OWL) 7,750
          265/65R18 COOPER (AT3/OWL) 7,950
          255/45R20 YOKOHAMA (PARADA) 8,500
          265/50R20 MAXXIS 4,750
          275/55R20 COOPER (AT3/BLK) 8,900
          275/60R20 COOPER (AT3/BLK) 9,800
          33X12.5R20 COOPER (MT STT/BLK) 14,500
          35X12.5R20 COOPER (MT STT/BLK) 15,200


          โทร.0959235328



          Line ID : monoservice



          คุณลูกค้าทุกท่านสามารถสอบถามพูดคุย
          ร่วมสนุกกิจกรรมและติดตามโปรโมชั่นดีๆได้ที่เพจกดลิ้งค์ด้านล่างนี้





          MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MA-589 205/70R15
          ฿สอบถามที่เพจ




          MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MA-P3 205/70R15
          ฿สอบถามที่เพจ




          MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MA579 8PR 195R14
          ฿สอบถามที่เพจ




          MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น S-PRO 265/65R17
          ฿สอบถามที่เพจ





          MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น AT980 265/65R17
          ฿สอบถามที่เพจ




          MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น AT700 265/65R17
          ฿สอบถามที่เพจ




          MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น HT-770 265/65R17
          ฿สอบถามที่เพจ




          MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น i PRO 205/45R16
          ฿สอบถามที่เพจ





          Maxxis ยางรถยนต์ รุ่น Ue168 215/75R16
          ฿สอบถามที่เพจ




          MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MA-589 205/65R15
          ฿สอบถามที่เพจ




          MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MA-P3 205/65R15
          ฿สอบถามที่เพจ




          MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น i PRO 215/50R17
          ฿สอบถามที่เพจ





          MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MA-Z1 215/50R17
          ฿สอบถามที่เพจ




          MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MS800 215/50R17
          ฿สอบถามที่เพจ




          MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MS800 185/55R16
          ฿สอบถามที่เพจ




          MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น AT980 245/70R16
          ฿สอบถามที่เพจ





          MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น AT700 235/70R15
          ฿สอบถามที่เพจ




          MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น HP600 235/70R15
          ฿สอบถามที่เพจ




          MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MS800 185/60R15
          ฿สอบถามที่เพจ




          MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MA-P3 185/60R15
          ฿สอบถามที่เพจ







          12Next










          Tags : ขายยาง สระบุรี,ขายยางสระบุรี  ราคาถูก,
          คำค้นหาที่เกี่ยวข้อง : https://www.facebook.com/1923236297964784/]ขายยาง สระบุรี[/url]

          เครดิต : https://www.facebook.com/1923236297964784/] https://www.facebook.com/1923236297964784/[/url]

          Kittipong99010

          • Hero Member
          • *****
          • กระทู้: 11862
          • +1: 0
            • ดูรายละเอียด
          Re: จัดอันดับร้าน ร้านยางสระบุรี ราคาถูก
          « ตอบกลับ #39 เมื่อ: เมษายน 27, 2018, 03:12:58 PM »
          Vinyl Banners กับ โยนไวนิล
           รับทำป้ายงาน เช่นป้ายเมนูขนมปัง ยินดีให้คำแนะนำปรึกษา ฟรี!!!!
          พิมพ์ ป้ายไวนิล ออนไลน์ ? เลือกตัวเลือก ? มูลค่าเหมาะสม และ เป็นธรรม ? อัพโหลดอาร์ตเวิร์ค ? สอบทานสอบไฟล์งานฟรี ? ธุระพิมพ์คุณภาพสูง ? การจัดส่งฟรีในประเทศไทย.

          ป้ายอิงค์เจ็ท ป้ายไวนิล ป้ายสติกเกอร์ ฉลากสินค้า อุปกรณ์ออกบูธ ป้ายไวนิลเป็นแผ่นป้ายโฆษณา(Banner) ป้ายอิงค์เจ็ท ป้ายโฆษณา เป็นส่วนหนึ่งในการโฆษณา เราบริการด้วยมืออาชีพ ส่งตรงเวลา.

          ป้ายไวนิล ทัศนียภาพสวยคมชัด นวัตกรรมจากเกาหลี เหมาะกับงานพิมพ์ที่ต้องการความละเอียดสูงไม่ว่าจะเป็น ป้ายโฆษณา หน้าตึก ป้ายบิลบอร์ด (Billboard) ป้ายคัทเอาท์ (Cutout) ป้ายหน้าอาคาร ป้ายรายทาง ป้ายแบนเนอร์ (Banner) และป้ายขวางถนน งานพิมพ์คุณภาพ ไวนิล สีสด รับประกัน 1 ปี สีไม่ซีด งานพิมพ์ใช้หัวพิมพ์ Konica 5/2/35 ความละเอียด 720 dpi

          โรงงานพิมพ์ป้ายอิงค์เจ็ทโฆษณา พิมพ์ป้ายไวนิล รับทำป้ายอิงค์เจ็ทถูกที่สุด กำลังพิมพ์ 50000 ตรม./วัน พิมพ์สติกเกอร์ ป้ายหมู่บ้าน งานด่วนผลิตป้ายพร้อมติดตั้ง รับออกแบบและพิมพ์ป้ายทุกชนิดป้ายโฆษณา ป้ายอิงค์เจ็ทขนาดใหญ่ พิมพ์ป้ายเลือกตั้งรอรับได้ รับทำป้ายอิงค์เจ็ท รับติดตั้งป้ายโฆษณา ทำป้ายบิลบอร์ด ป้ายหมู่บ้าน พร้อมติดตั้ง ป้ายแบนเนอร์.



          ป้ายไวนิลราคาถูก, กรุงเทพมหานคร. ถูกใจ มากหมื่น คน. รับพิมพ์งานอิงค์เจ็ท ออกแบบ สติ๊กเกอร์ ไวนิล ด้วยระบบเครื่องพิมพ์ คุณภาพดี.

          รับพิมพ์งานด่วน อิงค์เจ็ท ไวนิล ทำป้ายโฆษณา ด่วน 24 ชั่วโมง
          รับพิมพ์งาน Print Inkjet ด่วน รับประกันคุณภาพ บริการแบบครบวงจร ทั้งตัดสติ๊กเกอร์ ร้าน มาตา กราฟฟิค ให้บริการงาน INKJET INDOOR และ OUTDOOR มีประสบการณ์มากว่า 10 ปี มี Graphic designer ออกแบบ ดูแลงาน สื่อโฆษณา รวมทั้งช่างพิมพ์งานมืออาชีพช่วยให้งานออกมาตรงความต้องการของลูกค้ามากที่ สุด ป้ายอิงค์เจ็ท งานสื่อโฆษณาที่ครบวงจร และงานที่มีคุณภาพ ไว้วางใจได้ ราคาถูก ผลงานดี งานด่วน ตรงเวลา
          โทรปรึกษาฟรี### รับออกแบบ BOOTH ทั้งโครงสร้างสั่งทำ,และอุปกรณ์ BOOTH สำเร็จรูป
          -Backdrop Displays
          -Counter Display
          -Banner Stands
          -Flag Pole Stands
          -Roll Up
          -X Banner, X Frame , X Banner
          -KT Board (โฟมบอร์ด)
          -PP Board (ฟิวเจอร์บอร์ด)
          -J flag (ธงญี่ปุ่น)
          อีกทั้งรับพิมพ์ inkjet sticker ตัดสติกเกอร์
          -ออกแบบงานได้ตามต้องการ รวมทั้งสื่อสิ่งพิมพ์ทุกชนิด
          -รับทำป้ายโฆษณาทุกชนิด
          -ป้ายหน้าร้าน ป้ายไฟ ป้ายจราจร ธงญี่ปุ่น ป้ายโฆษณาทั้งขนาดเล็กและใหญ่
          ปรึกษาปัญหางานได้ฟรีก่อนตัดสินใจ
          รายละเอียดเพิ่มเติม
          ***งานที่เกี่ยวกับ"ในหลวง"หรือพระบรมวงศานุวงศ์ไทย พระพุทธศาสนา
          งานของนักศึกษา นักเรียน ทำส่งครู อาจารย์ พรีเซนต์งาน ลดทันที 10% ของราคางานทั้งหมด ขอบคุณครับ***
          รับพิมพ์งานด่วน อิงค์เจ็ท ไวนิล ทำป้ายโฆษณา ด่วน 24 ชั่วโมง
          ป้ายด่วน inkjet indoor outdoor
          ไวนิล สติ๊กเกอร์ อุปกรณ์ออกบูธ ออกแบบ ผลิต ติดตั้ง
          ออกแบบ ผลิต ติดตั้ง ไวนิล อะคลิลิก ฟิวเจอร์บอร์ด พาสวูด โฟมบอร์ด สติ๊กเกอร์ติดรถ CANVAS ซีทรู ผ้าIT กล่องไฟสำเร็จรูป โครงไม้ เรามีอุปกรณ์ออกบูธ ทุกชนิด X-Stand /Rollup /j-flag/ Pop up Counter /Promotion Table มีบริการส่งทั่วไทย
          พิเศษ นักศึกาา งานราชการ งานวัด งานในหลวง ราขวงค์ การกุศล ลดทันที่ 10 %

          สอบถามได้ที่เพจ เท่านั้น!!!

          ติดต่อ: http://www.facebook.com/1410735119229838/
          https://goo.gl/wpnVA7
          https://goo.gl/sbLFhX
          https://goo.gl/zhNrGe
          https://www.youtube.com/playlist?list=PLX3ai27FKPKQh72_wPAHo6Xk0X_dEEbHO








          ***ข้อมูลอาจเปลี่ยนแปลงหรือ บริการอาจเปลี่ยนแปลง ติดต่อสอบถามอัพเดท ที่ inbox ขอบคุณครับ ***

          Tags : ป้ายทางเข้า,งานประชาสัมพ์,งานพิธีมอบ
          คำค้นหาที่เกี่ยวข้อง : งานปาตี๋

          เครดิตบทความจาก : https://goo.gl/zhNrGe] https://goo.gl/sbLFhX [/url]
          [/size][/color]

          adzposter

          • Hero Member
          • *****
          • กระทู้: 11625
          • +1: 0
            • ดูรายละเอียด
          Re: จัดอันดับร้าน ร้านยางสระบุรี ราคาถูก
          « ตอบกลับ #40 เมื่อ: เมษายน 30, 2018, 06:23:06 PM »

          ลองไปสนุกกัน ได้ทั้งความสุขได้ทั้งสาระ

          บทเรียน อังกฤษ ป.2
          http://krupatom.com/learning/

          สื่อการสอน ป1 ป2 ป3 ป4 ป5 ป6
          ที่มา :บทเรียน วรรณคดีลํานํา ป.1

          พัฒนาโดย ครูประถม.คอม

           เรียน พิเศษ ออนไลน์





          Tags : สื่อการสอน,สื่อการสอนสำหรับโรงเรียน,
          คำค้นหาที่เกี่ยวข้อง : สื่อการสอน

          เครดิต : http://krupatom.com/learning/?สื่อการสอนสำหรับครูประถม

          ManUThai2017

          • Hero Member
          • *****
          • กระทู้: 12063
          • +1: 0
            • ดูรายละเอียด
          Re: จัดอันดับร้าน ร้านยางสระบุรี ราคาถูก
          « ตอบกลับ #41 เมื่อ: พฤษภาคม 02, 2018, 11:36:09 AM »
          Vinyl Banners กับ ไล้ไวนิล
           รับทำป้ายงาน เช่นป้ายบริษัท ยินดีให้คำแนะนำปรึกษา ฟรี!!!!
          พิมพ์ ป้ายไวนิล ออนไลน์ ? เลือกตัวเลือก ? มูลค่าเหมาะสม และ เป็นธรรม ? อัพโหลดอาร์ตเวิร์ค ? ตรวจสอบสอบไฟล์งานฟรี ? การพิมพ์คุณภาพสูง ? การจัดส่งฟรีในประเทศไทย.

          ป้ายอิงค์เจ็ท ป้ายไวนิล ป้ายสติกเกอร์ ฉลากสินค้า อุปกรณ์ออกบูธ ป้ายไวนิลเป็นป้ายโฆษณา(Banner) ป้ายอิงค์เจ็ท ป้ายโฆษณา เป็นส่วนหนึ่งในการโฆษณา เราบริการด้วยมืออาชีพ ส่งตรงเวลา.

          ป้ายไวนิล ทัศนียภาพสวยคมชัด นวัตกรรมจากเกาหลี เหมาะกับงานพิมพ์ที่ต้องการความละเอียดสูงไม่ว่าจะเป็น ป้ายโฆษณา หน้าตึก ป้ายบิลบอร์ด (Billboard) ป้ายคัทเอาท์ (Cutout) ป้ายหน้าอาคาร ป้ายรายทาง ป้ายแบนเนอร์ (Banner) และป้ายขวางถนน งานพิมพ์คุณภาพ ไวนิล สีสด รับประกัน 1 ปี สีไม่ซีด งานพิมพ์ใช้หัวพิมพ์ Konica 5/2/35 ความละเอียด 720 dpi

          โรงงานพิมพ์ป้ายอิงค์เจ็ทโฆษณา พิมพ์ป้ายไวนิล รับทำป้ายอิงค์เจ็ทถูกที่สุด กำลังพิมพ์ 50000 ตรม./วัน พิมพ์สติกเกอร์ ป้ายหมู่บ้าน งานด่วนผลิตป้ายพร้อมติดตั้ง รับออกแบบและพิมพ์ป้ายทุกชนิดป้ายโฆษณา ป้ายอิงค์เจ็ทขนาดใหญ่ พิมพ์ป้ายเลือกตั้งรอรับได้ รับทำป้ายอิงค์เจ็ท รับติดตั้งป้ายโฆษณา ทำป้ายบิลบอร์ด ป้ายหมู่บ้าน พร้อมติดตั้ง ป้ายแบนเนอร์.



          ป้ายไวนิลราคาถูก, กรุงเทพมหานคร. ถูกใจ มากหมื่น คน. รับพิมพ์งานอิงค์เจ็ท ออกแบบ สติ๊กเกอร์ ไวนิล ด้วยระบบเครื่องพิมพ์ คุณภาพดี.

          รับพิมพ์งานด่วน อิงค์เจ็ท ไวนิล ทำป้ายโฆษณา ด่วน 24 ชั่วโมง
          รับพิมพ์งาน Print Inkjet ด่วน รับประกันคุณภาพ บริการแบบครบวงจร ทั้งตัดสติ๊กเกอร์ ร้าน มาตา กราฟฟิค ให้บริการงาน INKJET INDOOR และ OUTDOOR มีประสบการณ์มากว่า 10 ปี มี Graphic designer ออกแบบ ดูแลงาน สื่อโฆษณา รวมทั้งช่างพิมพ์งานมืออาชีพช่วยให้งานออกมาตรงความต้องการของลูกค้ามากที่ สุด ป้ายอิงค์เจ็ท งานสื่อโฆษณาที่ครบวงจร และงานที่มีคุณภาพ ไว้วางใจได้ ราคาถูก ผลงานดี งานด่วน ตรงเวลา
          โทรปรึกษาฟรี### รับออกแบบ BOOTH ทั้งโครงสร้างสั่งทำ,และอุปกรณ์ BOOTH สำเร็จรูป
          -Backdrop Displays
          -Counter Display
          -Banner Stands
          -Flag Pole Stands
          -Roll Up
          -X Banner, X Frame , X Banner
          -KT Board (โฟมบอร์ด)
          -PP Board (ฟิวเจอร์บอร์ด)
          -J flag (ธงญี่ปุ่น)
          อีกทั้งรับพิมพ์ inkjet sticker ตัดสติกเกอร์
          -ออกแบบงานได้ตามต้องการ รวมทั้งสื่อสิ่งพิมพ์ทุกชนิด
          -รับทำป้ายโฆษณาทุกชนิด
          -ป้ายหน้าร้าน ป้ายไฟ ป้ายจราจร ธงญี่ปุ่น ป้ายโฆษณาทั้งขนาดเล็กและใหญ่
          ปรึกษาปัญหางานได้ฟรีก่อนตัดสินใจ
          รายละเอียดเพิ่มเติม
          ***งานที่เกี่ยวกับ"ในหลวง"หรือพระบรมวงศานุวงศ์ไทย พระพุทธศาสนา
          งานของนักศึกษา นักเรียน ทำส่งครู อาจารย์ พรีเซนต์งาน ลดทันที 10% ของราคางานทั้งหมด ขอบคุณครับ***
          รับพิมพ์งานด่วน อิงค์เจ็ท ไวนิล ทำป้ายโฆษณา ด่วน 24 ชั่วโมง
          ป้ายด่วน inkjet indoor outdoor
          ไวนิล สติ๊กเกอร์ อุปกรณ์ออกบูธ ออกแบบ ผลิต ติดตั้ง
          ออกแบบ ผลิต ติดตั้ง ไวนิล อะคลิลิก ฟิวเจอร์บอร์ด พาสวูด โฟมบอร์ด สติ๊กเกอร์ติดรถ CANVAS ซีทรู ผ้าIT กล่องไฟสำเร็จรูป โครงไม้ เรามีอุปกรณ์ออกบูธ ทุกชนิด X-Stand /Rollup /j-flag/ Pop up Counter /Promotion Table มีบริการส่งทั่วไทย
          พิเศษ นักศึกาา งานราชการ งานวัด งานในหลวง ราขวงค์ การกุศล ลดทันที่ 10 %

          สอบถามได้ที่เพจ เท่านั้น!!!

          ติดต่อ: http://www.facebook.com/1410735119229838/
          https://goo.gl/wpnVA7
          https://goo.gl/sbLFhX
          https://goo.gl/zhNrGe
          https://www.youtube.com/playlist?list=PLX3ai27FKPKQh72_wPAHo6Xk0X_dEEbHO








          ***ข้อมูลอาจเปลี่ยนแปลงหรือ บริการอาจเปลี่ยนแปลง ติดต่อสอบถามอัพเดท ที่ inbox ขอบคุณครับ ***

          Tags : งานโชว์รถ,ป้ายห้างร้าน,
          คำค้นหาที่เกี่ยวข้อง : เกษียณอายุ

          ขอบคุณบทความจาก :https://goo.gl/zhNrGe] https://goo.gl/zhNrGe[/url]
          [/size][/color]

          Kittipong99010

          • Hero Member
          • *****
          • กระทู้: 11862
          • +1: 0
            • ดูรายละเอียด
          Re: จัดอันดับร้าน ร้านยางสระบุรี ราคาถูก
          « ตอบกลับ #42 เมื่อ: พฤษภาคม 02, 2018, 12:55:14 PM »
            โพสเมื่อวันที่5/4/2018 22:33

            สื่อการสอน ประถม โดย krupatom.com
            http://krupatom.com/learning/


            สื่อการสอนกับเด็กระดับปฐมวัย
            สื่อสำหรับเด็กปฐมวัย หมายถึงวัสดุ ที่เด็กนำมาเล่นแล้วได้รับความสุข ได้ผ่อนคลาย ได้เรียนรู้ เป็นตัวกลางที่ทำให้เด็กเกิดความรู้จากการได้สัมผัส ได้ลงมือปฏิบัติช่วยให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง
            สื่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
              เป็นตัวกลางในการถ่ายทอดเรื่องราวสาระความรู้จากครูสู่เด็ก
              เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง
              เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์
              เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กเข้าใจเรื่องยากๆด้วยความง่ายดาย
              เป็นสิ่งที่ทำให้เด็กเกิดการค้นพบความรู้ด้วยตนเอง

            สาเหตุที่ครูต้องใช้สื่อการสอน
              1.ช่วยให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ที่เป็นจริง
              2.ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนถึงสิ่งที่มีปัญหา เกี่ยวกับขนาด กาลเวลา และระยะทาง
              3.ช่วยเร้าและกระตุ้นความสนใจ ทัศนคติที่ดีของผู้เรียน ช่วยให้เรียนได้ง่าย รวดเร็ว และเพลิดเพลิน
              4.ช่วยแสดงกรรมวิธีต่างๆ ซึ่งไม่สามารถอธิบายให้เข้าใจได้ด้วยพูด
              5.สร้างโอกาสให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน
              6.ช่วยให้เรียนได้มากขึ้นในเวลาที่น้อยลง
              •7.ช่วยให้มีความทรงจำต่อสิ่งที่เรียนได้นาน และนำไปใช้ได้ดีกว่า
            คุณค่าของสื่อการสอน
            สื่อ การสอนจัดองค์ประกอบหนึ่งที่มีความสำคัญและเป็นสิ่งจำเป็นอย่างหนึ่งในระบบ การเรียนการสอนหรือระบบการศึกษา ในที่นี้จะพิจารณาเกี่ยวกับประโยชน์หรือคุณค่าของสื่อการสอนออกโดยแบ่งออก เป็น2ด้าน คือ
            -คุณค่าที่มีต่อผู้เรียน
            -คุณค่าที่มีต่อผู้สอน

            1.คุณค่าของสื่อการสอนที่มีต่อผู้เรียน
            1.1ช่วยกระตุ้นและเร้าความสนใจของผู้เรียน
            ช่วย ทำให้ผู้เรียนเกิดความสนใจเนื้อหาของบทเรียน ที่ถูกนำเสนอผ่านทางสื่อการสอน เพราะอาจนับได้ว่า ความสนใจเป็นบันไดขั้นแรกที่จะนำไปสู่การเรียนรู้ของผู้เรียนในที่สุด
            1.2ช่วยให้การเรียนรู้ของผู้เรียนเกิดขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ สะดวก และรวดเร็ว
            ทำให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจที่ถูกต้องและตรงกับวัตถุประสงค์ของการเรียนการสอนเช่น การใช้ภาพวาดการใช้หุ่นจำลอง เป็นต้น
            1.3ช่วยแก้ปัญหาเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคลในบริบทของการเรียนรู้
            ผู้ เรียนแต่ละคนมีความแตกต่างกันในด้านต่างๆ การใช้สื่อการสอนจะช่วยลดอุปสรรคหรือแก้ปัญหาเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคล ที่มีผลต่อการเรียนรู้ เช่น การใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
            1.4ช่วยให้เกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียน และระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน
            สื่อ การสอนที่ถูกออกแบบมาให้ผู้เรียนต้องมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมการเรียนการส อน ช่วยเอื้ออำนวยให้เกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนด้วยกัน หรือระหว่างผู้เรียนกับผู้สอน ช่วยให้บรรยากาศของการเรียนการสอนมีชีวิตชีวา
            1.5ช่วยให้สามารถนำเนื้อหาที่มีข้อจำกัดมาสอนในชั้นเรียนได้
            การ สอนหน่วยที่มีข้อจำกัด เช่น เนื้อหาที่มีความอันตราย เป็นเรื่องหรือเหตุการณ์ในอดีต เนื้อหามีค่าใช้จ่ายสูง เป็นต้น การใช้สื่อการสอนจะช่วยขจัดปัญหาในการสอนเนื้อหาที่มีข้อจำกัดดังที่ได้ กล่าวไปแล้วได้
            1.6ช่วยให้ผู้เรียนเรียนอย่างกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมกับการเรียน
            สื่อ การสอนที่ได้รับการออกแบบมาเป็นอย่างดี ต้องเป็นสื่อการสอนที่สามารถกระตุ้นหรือเร้าให้ผู้เรียนทำการเรียนรู้ด้วย ความกระตือรือร้น โดยให้ผู้เรียนต้องมีปฏิสัมพันธ์กับบทเรียน โดยควรเน้นที่ปฏิสัมพันธ์ด้านการใช้ความคิดหรือกิจกรรมทางสมอง
            1.7ช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้อย่างเพลิดเพลิน สนุกสนาน และไม่เบื่อหน่ายต่อการเรียน
            การ ใช้สื่อการสอน จะเป็นการเปลี่ยนบรรยากาศในห้องเรียนให้แตกต่างไปจากสิ่งที่เคยปฏิบัติเป็น ประจำในชั้นเรียน ทำให้ผู้เรียนไม่เบื่อหน่ายต่อการเรียน


            คุณค่าของสื่อการสอนที่มีต่อผู้สอน
            [/list]
            2.1ช่วยแบ่งเบาภาระของผู้สอนในด้านการเตรียมการสอนหรือเนื้อหาการสอน
            ผู้ สอนไม่ต้องจดจำเนื้อหาบทเรียนทั้งหมดเพื่อนำมาบรรยายด้วยตนเอง เพราะรายละเอียดของเนื้อหา บทเรียนส่วนใหญ่จะถูกนำเสนอผ่านทางสื่อการสอน ในกรณีที่ต้องสอนซ้ำในเนื้อหาเดิม ก็สามารถนำสื่อการสอนที่เคยใช้สอนกลับมาใช้ได้อีก
            2.2ช่วยสร้างบรรยากาศในการสอนให้น่าสนใจ
            การใช้สื่อการสอนจะช่วยสร้างบรรยากาศในการเรียนให้มีความน่าสนใจขึ้นมาได้
            2.3ช่วยสร้างความมั่นใจในการสอนให้แก่ผู้สอน
            การใช้สื่อการสอนจะช่วยให้ผู้สอนมีความมั่นใจในการสอนมากขึ้น เพราะเนื้อหาเหล่านั้นสามารถที่จะบันทึกไว้ได้ในสื่อการสอน
            2.4กระตุ้นให้ผู้สอนตื่นตัวอยู่เสมอ
            ใน ขั้นการเตรียมผลิตสื่อการสอน การเลือกสื่อการสอน หรือการจัดหาสื่อการสอน ตลอดจนการแสวงหาเทคนิคใหม่ ๆ มาใช้ในการสอน จะทำให้ผู้สอนเป็นผู้มีความตื่นตัว และมีการพิจารณาเพื่อทำให้การสอนบรรลุวัตถุประสงค์

            คุณค่าของสื่อการสอนยังจำแนกเป็นรายด้านได้3ข้อ
            คือ1.คุณค่าด้านวิชาการ

            คุณค่าด้านจิตวิทยาการเรียนรู้
            คุณค่าด้านเศรษฐกิจการศึกษา
            [/list]

            [list=1]
            คุณค่าด้านวิชาการ
            [/list]
            1.1ทำให้ผู้เรียนเกิดประสบการณ์ตรง
            1.2ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ดีกว่าและมากกว่า
            1.3ส่วนเสริมด้านความคิด และการแก้ปัญหา
            1.4ช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ถูกต้อง และจำเรื่องราวได้มาก
            1.5ช่วยเร่งในการเรียนรู้ ทักษะ ทุกด้าน

            คุณค่าด้านจิตวิทยาการเรียนรู้
            [/list]
            2.1ทำให้เกิดความสนใจ และต้องเรียนรู้ในสิ่งต่าง ๆ มากขึ้น
            2.2ทำให้เกิดความคิดรวบยอดเป็นเพียงอย่างเดียว
            2.3เร้าความสนใจ ทำให้เกิดความพึงพอใจ และยั่วยุให้กระทำกิจกรรมด้วยตนเอง

            คุณค่าด้านเศรษฐกิจการศึกษา
            [/list]
            3.1ช่วยให้ผู้เรียนที่เรียนช้าเรียนได้ดีขึ้น
            3.2ประหยัดเวลาในการทำความเข้าใจเนื้อหาต่าง ๆ
            3.3ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้เหมือนกันครั้งละหลาย ๆ คน
            3.4ช่วยขจัดปัญหาเรื่องเวลา สถานที่ ขนาดและระยะทาง

            สรุปได้ว่าสื่อ การสอนมีคุณค่าต่อระบบการเรียนการสอนหรือการศึกษาเป็นอย่างยิ่ง ทั้งคุณค่าที่เกิดขึ้นต่อผู้เรียน และผู้สอน ซึ่งเป็นบุคคลที่มีความสำคัญและมีบทบาทมากในกระบวนการเรียนการสอน ประเด็นสำคัญของคุณค่าของสื่อการสอน คือ สื่อการสอนช่วยอำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ



            การรับรู้ด้วยสื่อของเด็กปฐมวัย

            การรับรู้เป็นกระบวนการที่บุคคลสัมผัสสิ่งเร้า แล้วใช้ประสบการณ์หรือความรู้เดิม แปลความหมายของสิ่งเร้าที่สัมผัส ด้วยความใส่ใจ ดังนั้น การรับรู้ของบุคคลจะเกิดขึ้นได้ จึงต้องประกอบไปด้วยองค์ประกอบ4ประการ คือ
            1)สิ่งเร้าที่จะรับรู้
            2)อวัยวะสัมผัสหรือความรู้สึกสัมผัส
            3)ประสบการณ์หรือความรู้เดิมเกี่ยวกับสิ่งเร้าที่ได้สัมผัส
            4)ความใส่ใจหรือความตั้งใจที่จะรับรู้

            อย่างไรก็ตาม การรับรู้เนื้อหาสาระต่างๆ จากสื่อของเด็กปฐมวัยนั้น เนื่องจากประสบการณ์และความพร้อมของอวัยวะสัมผัสที่จะรับรู้ของเด็กยังอยู่ ในขอบเขตจำกัด ดังนั้น การเลือกสิ่งเร้าที่จะเป็นสื่อเพื่อสร้างประสบการณ์ในการเรียนรู้ หรือเพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านต่างๆ จึงเป็นสิ่งที่ต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษ เพราะต้องเลือกให้เหมาะกับความสามารถในการรับรู้ และให้เหมาะกับประสบการณ์หรือความรู้เดิมที่เด็กมีอยู่

            การรับรู้ด้วยสื่อของเด็กปฐมวัย แบ่งตามประสาทสัมผัสการรับรู้ดังนี้
            [list=1]
            การรับรู้ด้วยสื่อทางตาของเด็กปฐมวัย
            การรับรู้ด้วยสื่อทางหูของเด็กปฐมวัย
            การรับรู้ด้วยสื่อทางการสัมผัสและการเคลื่อนไหวของเด็กปฐมวัย
            การรับรู้ด้วยสื่อทางจมูกของเด็กปฐมวัย
            การรับรู้ด้วยสื่อทางลิ้นของเด็กปฐมวัย


            [/list]

            สื่อสร้างสรรค์สำหรับเด็ก เยาวชนและครอบครัว : สื่อนี้เพื่อใคร?

            เพื่อการเรียนรู้ให้เกิดผลในเชิงโครงสร้าง พัฒนาสู่การปฏิบัติการจริงในสังคม เป็นที่ยอมรับกันในระดับประเทศ และระดับนานาชาติมานานกว่าทศวรรษ ว่าสื่อมีอิทธิพลอย่างสูง ต่อการสร้างทัศนคติ
            อัตลักษณ์ และคุณลักษณะต่างๆ ของผู้รับสื่อ แต่สัดส่วนเนื้อหา และรูปแบบรายการที่นำเสนอผ่านสื่อ มีมิติที่ไม่อาจส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้รับสื่อไปสู่คุณลักษณะใน เชิงบวกนั้นสูงมาก ปัญหาใหญ่หลายปัญหาที่เกิดขึ้นกับเด็กและเยาวชน ทั้งปัญหาการพัฒนาเด็กและเยาวชน ปัญหาสุขภาวะของเด็กและเยาวชน รวมทั้งความรุนแรงต่างๆ ที่เกิดขึ้นโดยที่เด็กและเยาวชนเป็นผู้กระทำ ล้วนแต่ถูกจุดประกายมาจากสื่อทั้งทางตรงและทางอ้อมเกือบทั้งสิ้น จึงเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญ ที่ทำให้ เด็ก เยาวชน ครอบครัว นักวิชาการ และภาคนโยบายรัฐ เข้าเรียนรู้ร่วมกัน เพื่อสร้างพื้นที่สื่อสร้างสรรค์ให้เกิดขึ้นจริงในสังคม
            มติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่4พฤศจิกายน พ.ศ.2586ถือว่าเป็นจุดเริ่มต้นที่สำคัญต่อการดึงภาคส่วนที่เกี่ยวข้องเข้ามาเพื่อ ร่วมกัน“สร้าง”พื้นที่สื่อที่เหมาะสมกับเด็ก เยาวชน และครอบครัว ก่อให้เกิดความร่วมมือของภาคส่วนต่างๆ มีกิจกรรมเกิดขึ้นหลากหลาย เพื่อแสวงหาองค์ความรู้ในด้านของการจัดสื่อเพื่อให้เหมาะสมกับเด็ก เยาวชน และครอบครัว รวมทั้งยังเกิดกิจกรรมที่สร้างความเข้าใจในเรื่องสื่อให้แก่ภาคผู้ผลิต และภาคประชาสังคมขึ้นอีกด้วยและในสถานการณ์ปัจจุบัน ได้มีความพยายามอย่างต่อเนื่องที่จะทำให้เกิด“สื่อสร้างสรรค์ สำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว”ขึ้นอย่างยั่งยืน โดยมีการขับเคลื่อนในเชิงนโยบาย คือ
            1.การส่งเสริมให้เกิดมาตรการ การจัดความเหมาะสมของสื่อโทรทัศน์ (Rating )
            2.การ ผลักดัน ร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวของการเรื่องของสื่อ ทั้ง ร่างพระราชบัญญัติองค์การกระจายเสียงและแพร่ภาพสาธารณะแห่งประเทศไทย,ร่างพระราชบัญญัติแพร่ภาพและกระจายเสียงสาธารณะ,ร่างพระราชบัญญัติประกอบกิจการกระจายเสียงและกิจการโทรทัศน์,ร่างพระราชบัญญัติองค์กรจัดสรรคลื่นความถี่และกำกับกิจการวิทยุกระจายเสียง วิทยุโทรทัศน์ และกิจการโทรคมนาคม,ร่างพระราชบัญญัติเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
            3.การผลักดันให้เกิดกองทุนสื่อ
            4.การ สร้างหลักสูตร“สื่อมวลชนศึกษา”ให้เกิดขึ้นทั้งในระบบการศึกษา และนอกระบบการศึกษาแม้รัฐบาลชุดนี้จะประกาศงานวาระด้านเด็กและเยาวชน โดยมี วาระของ“สื่อสร้างสรรค์สำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว”ร่วมอยู่ด้วย และก่อให้เกิดผลเปลี่ยนแปลงชัดเจน ทั้งเรื่องของการจัดความเหมาะสมของสื่อโทรทัศน์ การควบคุมโฆษณาขนมเด็กและแอลกอฮอล์ และเกิดสถานีวิทยุต้นแบบเพื่อการเรียนรู้ของเด็ก เยาวชน และครอบครัวแล้ว แต่ก็ยังมีภารกิจอีกหลายด้าน ที่ยังต้องติดต่อและผลักดันให้เกิดผลในเชิงโครงสร้าง และมีการพัฒนาไปสู่การปฏิบัติจริงในสังคมอีก สามเรื่องใหญ่ๆ ด้วยกัน นั่นคือ
            1.การผลักดันร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวของกับสื่อทั้งระบบ
            ใน ขณะนี้มีร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวข้องกับเรื่องของสื่อหลายฉบับที่เมื่อมี การประกาศใช้แล้วจะก่อให้เกิด“พื้นที่สื่อ”ที่เอื้อต่อการพัฒนาผู้รับชม เนื่องจากจะเกิดการจัดการสื่อที่มีความเหมาะสมหลากหลาย เข้าถึงกับพลเมืองทุกกลุ่มในสังคม โดยมีแกนหลัก คือ ร่างพระราชบัญญัติองค์การกระจายเสียงและแพร่ภาพสาธารณะแห่งประเทศไทย,ร่างพระราชบัญญัติแพร่ภาพและกระจายเสียงสาธารณะ และ ร่างพระราชบัญญัติเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เพราะเมื่อเกิด พื้นที่ หรือ ช่องทางที่เป็นสาธารณะแล้ว จะเป็นหลักประกันได้อย่างยิ่งว่าพลเมืองทุกกลุ่มในสังคมจะได้รับบริการ ข้อมูล ข่าวสาร และความรู้ต่างๆ ที่มีความเหมาะสม รอบด้าน หลากหลาย และเข้าถึงง่าย โดยขณะนี้ ร่างพระราชบัญญัติต่างๆ บางฉบับก็ได้รับการพิจารณาแล้วในชั้นสภานิติบัญญัติแห่งชาติ แต่ยังไม่สามารถมั่นใจได้ว่า ร่างพระราชบัญญัติเหล่านี้ จะสามารถผ่านการพิจารณาและประกาศใช้ได้หรือไม่
            2.การจัดตั้งกองทุนสื่อสร้างสรรค์ฯสำหรับการจัดตั้งกองทุนสื่อสร้างสรรค์ฯ มีความพยายามที่จะผลักดัน ให้จัดตั้งขึ้น เนื่องจากต้องการให้เป็นแหล่งเงินทุนสำหรับการพัฒนาและสร้างสรรค์สื่อ ทั้งในมิติของการสนับสนุนผู้ผลิตรายย่อย เพื่อให้สามารถสร้างสรรค์เนื้อหารายการได้ในกรณีที่มีทุนไม่เพียงพอ มิติของการพัฒนาองค์ความรู้ที่เกี่ยวกับสื่อในด้านต่างๆ เพื่อให้ความรู้ต่อสังคมและเป็นข้อมูลเพื่อการพัฒนารายการ มิติของการสร้างความเข้าใจและขับเคลื่อนกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสื่อ สู่เด็ก เยาวชน โรงเรียน และภาคประชาสังคม และมิติสุดท้าย คือมิติของการสร้างการมีส่วนร่วมของเด็ก เยาวชน และครอบครัวในพื้นที่สื่อ เพื่อเป็นกลไกในการเฝ้าระวังเนื้อหารายหารที่ไม่เหมาะสม และเป็นฐานข้อมูลสำคัญจากด้านผู้รับชมในการพัฒนาเนื้อหารายการที่เหมาะสมต่อ ไป แม้ว่าจะมีการผลักดันมาอย่างต่อเนื่องจากภาคผู้ผลิตและภาคประชาชน แต่ตอนนี้การจัดตั้งกองทุนฯ ก็ยังไม่สำเร็จเป็นรูปเป็นร่างขึ้นมา
            3.การนำหลักสูตร“สื่อมวลชนศึกษา”ไปใช้ทั้งในระบบการศึกษาและนอกระบบการศึกษา
            หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษานี้มีนักวิชาการทางด้านสื่อสารมวลชนได้พัฒนาหลักสูตรที่สามารถ
            นำ ไปทั้งในระบบการศึกษาภายในโรงเรียน และการศึกษาภายนอกโรงเรียน มีความพยายามผลักดันผ่านกระทรวงศึกษาธิการมาหลายปี แต่หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษานี้ยังไม่ถูกนำไปใช้ทั้งในระบบโรงเรียนและนอกระบบ โรงเรียน หากจะมองให้ลึกลงไป ภายใต้หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษานี้ จะสร้างองค์ความรู้ให้ผู้เรียน มีความรู้ความเข้าใจ และเท่าทันสื่อ ทำให้เกิดการวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ และสังเคราะห์สื่อได้ ซึ่งจะเป็นกลไกสำคัญที่สุด ที่จะสร้างเด็ก และเยาวชน ให้มีภูมิคุ้มกันทางความคิด และสามารถรับสื่อได้อย่างมีวิจารณญาณ เป็นการแก้ปัญหาในเรื่องของผลกระทบจากสื่อต่อเด็กได้ต่อเนื่อง และเป็นรูปธรรมที่สุด แต่อาจจะเห็นผลทางสังคมช้า เพราะการให้การศึกษาและพัฒนามนุษย์เป็นเรื่องที่ต้องใช้ระยะเวลา
            ทาง เครือข่ายสื่อเพื่อเด็ก เยาวชนและครอบครัวเห็นตรงกันที่จะเสนอแนวทางในการสร้างสื่อสร้างสรรค์สำหรับ เด็ก เยาวชนและครอบครัว เพื่อสร้างกลไกในการสนับสนุนให้นโยบายสื่อสร้างสรรค์ เป็นนโยบายที่สามารถปฏิบัติได้ผลจริงและยั่งยืนไว้ทั้งหมด3คือ
            1.รัฐควรใช้สื่อของรัฐเองทั้งสื่อวิทยุและโทรทัศน์ โดยเฉพาะสื่อโทรทัศน์ คือ สถานีโทรทัศน์ช่อง11และ สถานีโทรทัศน์TITVซึ่งเป็นสถานีโทรทัศน์ในกำกับของรัฐ เป็นสถานีโทรทัศน์ต้นแบบที่นำเสนอรายการสร้างสรรค์ สำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว ซึ่งอาจจะใช้กลไกของ ร่างพระราชบัญญัติที่เกี่ยวกับสื่อในฉบับต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกัน เป็นเครื่องมือในการเปลี่ยนผ่านในเชิงโครงสร้าง สู่การเป็นสถานีที่มีเนื้อหาสร้างสรรค์ เหมาะสมกับพลเมืองทุกวัย ทุกกลุ่มในสังคม
            2.รัฐควรสนับสนุนให้เกิดช่องทางการเผยแพร่รายการโทรทัศน์ที่มีคุณภาพ เหมาะสำหรับเด็ก เยาวชน และครอบครัว รวมทั้งผลักดันให้มีการกำหนดช่วงเวลาของผังรายการโทรทัศน์และการความคุมความ เหมาะสมของสื่อโทรทัศน์ อย่างชัดเจน
            3.รัฐควรและผลักดันให้เกิดกองทุนสื่อสร้างสรรค์ เพื่อเด็ก เยาวชนและครอบครัว ซึ่งกองทุนสื่อสร้างสรรค์มี ๔ ภารกิจสำคัญคือ
            1.สนับสนุนให้เกิดการจัดตั้งสถานีโทรทัศน์สำหรับเด็ก เยาวชนและครอบครัว ทั้งนี้ โดยการจัดตั้งสถานีขึ้นใหม่ หรือ การพัฒนาสถานีของรัฐที่มีอยู่ให้เป็นสถานีโทรทัศน์สำหรับเด็ก เยาวชนและครอบครัวโดยเฉพาะ
            2.สนับสนุนให้เกิดการผลิตสื่อสร้างสรรค์ให้มีจำนวนมากขึ้น และมีคุณภาพมากขึ้น
            3.สนับสนุนให้เกิดการศึกษาวิจัยและพัฒนาสื่อ ในรูปของสถาบันวิจัยและพัฒนา เพื่อทำให้เกิดข้อมูลด้านการวิจัยและพัฒนาอันจะเป็นพื้นฐานที่สำคัญสำหรับ การผลิตสื่อสร้างสรรค์ นอกจากนั้นแล้ว กองทุนสื่อสร้างสรรค์ ยังต้องเป็นหน่วยฝึกอบรมให้กับผู้ผลิตทั้งรายเก่า และรายใหม่เพื่อให้เกิดการเชื่อมต่อความรู้ทางการวิจัย การผลิต ไปยังผู้ที่เกี่ยวข้อง
            4.สนับสนุนการมีส่วนร่วมของเด็ก เยาวชนและครอบครัว ทั้งในระดับการเฝ้าระวังสื่อ ซึ่งจะช่วยทำให้เกิดการติดตามเฝ้าดูสื่ออย่างใกล้ชิดและระดับของการผลิตสื่อ เพื่อทำให้รายการโทรทัศน์เกิดความหลากหลาย และ การให้เด็ก เยาวชนและครอบครัวในแต่ละพื้นที่มีโอกาสในการผลิตสื่อจะทำให้เกิดสื่อที่ตรง กับความต้องการของชุมชนแต่ละชุมชนได้เป็นอย่างดี ซึ่งนับว่ากองทุนฯ เป็นตัวเชื่อมสำคัญสำหรับส่งเสริมกลไก
            4.รัฐบาลควรผลักดันให้เกิด“หลักสูตรสื่อมวลชนศึกษา”ทั้งในและนอกสถานศึกษา เพื่อให้เด็ก เยาวชนสามารถในการวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ สังเคราะห์ รวมทั้งประเมินค่าสื่อที่รับชม มีความสามารถในการเข้าถึงสื่อที่เป็นประโยชน์ พัฒนาตนเองเป็นผู้สื่อสาร ที่สามารถใช้สื่อชนิดต่าง ๆ เพื่อการสื่อได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีพื้นฐานจากการศึกษากระบวนการแบบมีส่วนร่วม


            สื่อเด็ก...ใครคิดว่าไม่สำคัญ

            คุณรู้ไหมว่าจากงานวิจัยที่สสส.ใช้เป็นฐานความคิดในการพัฒนาสื่อเด็ก พบว่าสื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ที่สำคัญ1ใน4แหล่งพัฒนาการเติบโตของเด็กเป็นผู้ใหญ่นอกเหนือจากครอบครัว เพื่อนและชุมชน
            ถ้าเทียบ***ส่วนการเรียนรู้ที่เด็กใช้แล้ว จะพบว่า สื่อมี***ส่วนมากที่สุด
            ยิ่งกว่านั้น สื่อเด็กยังมีผลในเชิงพัฒนาการเรียนรู้ทางสมอง ทางทักษะที่จะใช้ชีวิตอยู่ร่วมในสังคม เรื่องคุณธรรมจริยธรรม รวมทั้งการทำให้เด็กมีความอดทนและมีความกล้าที่ฝ่าฟันอุปสรรคความยากทั้ง หลาย หากจะพูดถึงความสำคัญแล้ว พอจะแยกออกได้ดังนี้
            1.สื่อ มีประโยชน์ในแง่เป็นเครื่องมือเสริมพัฒนาการการเรียนรู้ของเด็ก สื่อเด็กจะช่วยทำให้เด็กได้เรียนรู้โลกกว้าง เรียนรู้ความเป็นไปของโลก
            2.เป็นเพื่อนเด็ก ทุกวันนี้ในสังคมที่เป็นเติบโตเร่งรัด เด็กไม่มีโอกาสอยู่กับพ่อแม่ สื่อที่ดีจะเป็นเพื่อนเด็กได้
            แต่ถึงอย่างไรก็ตาม ต้องยอมรับว่าจำเป็นต้องมีการควบคุมการนำเสนอของสื่อ นั่นก็เพราะว่าเด็กใช้สื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ จึงจำเป็นต้องช่วยกันส่งเสริมให้สื่อเด็กมีคุณภาพเหมาะสำหรับพัฒนาการและสอดคล้องกับชีวิตของเด็ก
            ในปัจจุบันนั้นสื่อเด็กที่ปรากฏว่าในรายการโทรทัศน์ แม้จะพยายามบอกว่าเป็นรายการเด็ก แต่เนื้อหาและความเป็นจริงไม่สอดคล้องกับพัฒนาการเรียนรู้ของเด็ก เพราะมีภาพการใช้ความรุนแรง และเป็นรายการที่ผู้ใหญ่ทำให้เด็กดู จึงไม่สอดคล้องกับการเติบโตของเด็กจริงๆ

            หากเปรียบเทียบสื่อเด็กใน ทีวีบ้านเรากับต่างประเทศแล้วจะเป็นคนละอย่างเลย เช่น อังกฤษ มีการส่งเสริมสื่อเด็กอย่างจริงจัง โดยมีช่องสำหรับเด็กแล็กและเด็กวัยรุ่น

            มิ ใช่มีแต่สื่อทีวีหรือวิทยุ แต่ยังมีสื่อทางอิเล็กทรอนิกส์ อาทิ อินเตอร์เน็ต เกมออนไลน์ ถึงแม้เกมเหล่านั้นจะมีประโยชน์ในแง่กระตุ้นในเรียนรู้ แต่เป็นสื่อที่ต้องควบคุม
            ขณะนี้ มีการรวมตัวของกลุ่มพ่อแม่ผู้ปกครองที่บริโภคสื่อ รวมทั้งหน่วยงานทางสังคม จัดตั้งเป็นเครือข่ายสื่อเด็ก เพื่อขับเคลื่อนสังคมให้ช่วยกันดูแลสื่อเด็กให้ออกมาในทางสร้างสรรค์และเป็น ประโยชน์กับเด็กให้มากที่สุด นอกจากนั้น รัฐบาลควรสนับสนุนให้เกิด กสช. โดยเร็วเพื่อช่วยกันจัดระบบสื่อโดยเฉพาะวิทยุโทรทัศน์ จะได้มีพื้นที่สำหรับเด็กโดยตรง
            ความจริงทุกรัฐบาลมีนโยบายรองรับมาตลอด แต่ควรนำมาดำเนินการให้จริงจังมากขึ้น


            สื่อเด็กไม่ได้มีเฉพาะโทรทัศน์ วิทยุ แต่มีทางเลือกมากมาย ดังนั้น จึงส่งเสริมให้เด็กเข้ามาเรียนรู้ด้วยตัวเอง การมีสื่อที่เด็กทำด้วยตัวเองและมีส่วนร่วม เปิดพื้นที่ให้เด็กเข้ามาทำเอง ถือว่าสำคัญสำหรับผู้ใหญ่ที่จะส่งเสริมพัฒนาของลูกๆ หลานๆ เราทุกคน









            สื่อและเครื่องเล่นยุคใหม่ของเด็กปฐมวัย
            (
            Modern Media and Playing Materials for Young Children)
            สื่อและเครื่องเล่นยุคใหม่ของเด็กปฐมวัย (Media and playing materials for the preschooler)เป็นผลพวงของความเจริญก้าว หน้า และศักยภาพในการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่เกิดเป็นผลผลิตทางการเรียนรู้ให้แก่มนุษย์ชาติ เด็กปฐม วัยคือคนอีกกลุ่มหนึ่งที่ไม่ได้รอดผลจากผลกระทบทั้งหลายเหล่านั้น ถึงเวลาแล้วที่ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย จะต้องหันมาให้ความสนใจ และคิดใคร่ครวญถึงบทบาทหน้าที่ของแต่ละฝ่าย ในการร่วมเรียนรู้ พัฒนา และสนับสนุน ส่งเสริมการใช้สื่อและเครื่องเล่นยุคใหม่
            เพื่อพัฒนาเด็กทั้งรายบุคคลและในระบบกลุ่มสื่อและเครื่องเล่นโดยทั่วไป แล้ว มีคุณค่าในการเสริมสร้างพัฒนาทักษะพื้นฐานแก่เด็กในหลากหลายด้าน ทั้งร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา รวมถึงความเข้าใจในการทำหน้า ที่ของมนุษย์แต่ละช่วงวัย เสริมจิตนาการและทักษะการสื่อสารระหว่างเพื่อนมนุษย์รอบๆตัว
            สื่อและเครื่องเล่น ยุคใหม่ในปัจจุบันนี้ มักปรากฏให้เห็นในรูปแบบดิจิตอลอนาล็อก โปรแกรม แอพพลิเคชั่น ที่ใช้ประกอบฮาร์ดแวร์ เช่น เครื่องโทรทัศน์ คอมพิวเตอร์ อินเตอร์เน็ตอีบุ๊คส์ หรือโปรแกรมทีวีออนไลน์ ที่ถูกสร้างขึ้นมาเพื่อ อำนวยความสะดวกสบายแก่ผู้ใช้งาน สามารถส่งเสริมการเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆแก่เด็ก อย่างไรก็ตาม กิจกรรมการเรียนรู้แบบดั้งเดิมเช่น การวาดภาพระบายสี การตัดแปะกระดาษต่างๆ ก็ยังมีความสำคัญ และเป็นกิจกรรมการพัฒนาหลักๆที่ขาดไม่ได้ เพราะเป็นกิจกรรมที่เด็กใช้อวัยวะร่างกาย เช่น ลำแขน ฝ่ามือ และอวัยวะอื่นๆ ทำงานร่วมกันในการสร้างชิ้นงาน ตามความคิด ซึ่งสื่อยุคใหม่จะสามารถเข้ามาเติมเต็มให้เกิดผลผลิตที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นได้ เช่นการสร้างรูปด้วย กล้องดิจิตอล วีดีโอ โทรศัพท์มือถือ เทปบันทึกเสียง ที่สร้างความบันเทิง ร่วมกับเสนอตัวช่วยในการสร้างชิ้นงานจากจิตนาการสร้างสรรค์ของแต่ละคน

            ที่มา
            :krupatom.com


            Tags :  สื่อการสอน ม.6, , สื่อการสอน อนุบาล 2, ,
            คำค้นหาที่เกี่ยวข้อง : สื่อการสอน ดนตรีสากล,

            ขอบคุณบทความจาก :http://krupatom.com/learning/[/b][/size][/color]

            Kittipong99010

            • Hero Member
            • *****
            • กระทู้: 11862
            • +1: 0
              • ดูรายละเอียด
            Re: จัดอันดับร้าน ร้านยางสระบุรี ราคาถูก
            « ตอบกลับ #43 เมื่อ: พฤษภาคม 02, 2018, 01:16:10 PM »

            ลองไปสนุกกัน ได้ทั้งความสุขได้ทั้งสาระ

            บทเรียน ภาษาอังกฤษ ป.2
            http://krupatom.com/learning/

            สื่อการสอน ป1 ป2 ป3 ป4 ป5 ป6
            ที่มา :บทเรียน ออนไลน์ ป 2

            พัฒนาโดย ครูประถม.คอม

             เรียนพิเศษออนไลน์





            Tags : สื่อการสอน,สื่อการสอนประถม,สื่อการสอนสำหรับโรงเรียน
            คำค้นหาที่เกี่ยวข้อง : สื่อการสอน

            เครดิต : http://krupatom.com/learning/?สื่อการสอนสำหรับครูประถม

            Kittipong99010

            • Hero Member
            • *****
            • กระทู้: 11862
            • +1: 0
              • ดูรายละเอียด
            Re: จัดอันดับร้าน ร้านยางสระบุรี ราคาถูก
            « ตอบกลับ #44 เมื่อ: พฤษภาคม 02, 2018, 05:15:19 PM »

            ยินดีต้อนรับคุณลูกค้าทุกท่าน
            ถาม :
            ยางเส้นเดียวเปลี่ยนไห้ไหมครับ?

            ตอบ :มาที่ร้านเราของเรา ยางถูกและมีคุณภาพ ส่งตรงจากโรงงาน รับรอง ถูกต้อง ถูกใจ ต้องร้าน ยางถูกสระบุรีครับ
            คลิกที่นี้




















            ขายยางรถยนต์ราคาถูก ปลีกและส่ง จัดส่งฟรีทั่วประเทศ
            "ถูกและดี การันตีที่นี่ที่เดียว" มีหน้าร้านอยู่อำเภอหนองโดน สระบุรี
            บริการเปลี่ยนยางถ่วงล้อ ดูแลหลังการขายตลอดอายุยาง
            รับประกันสินค้าโดยตรงจากโรงงานผู้ผลิต


            โทร.0959235328



            Line ID : monoservice



            คุณลูกค้าทุกท่านสามารถสอบถามพูดคุย
            ร่วมสนุกกิจกรรมและติดตามโปรโมชั่นดีๆได้ที่เพจกดลิ้งค์ด้านล่างนี้



            Bridgestone RE88




            ราคายางรถยนต์ ทุกรุ่น ทุกยี่ห้อ
            ราคายางรถยนต์ ทุกรุ่น ทุกยี่ห้อ อัพเดตล่าสุด
            ยางรถยนต์เป็นชิ้นส่วนหนึ่งที่สำคัญ ของรถยนต์ ในปัจจุบันมีมากมายหลายยี่ห้อ ให้เราเลือกใช้ ไม่ว่าจะเป็นยางรถ city car รถสปอร์ต หรือรถกระบะ วันนี้เรานำราคายางรถยนต์ ยี่ห้อต่างๆ มาอัพเดตให้เพื่อนๆได้เปรียบเทียบ ราคายางรถยนต์กัน ว่าจะเลือกรุ่นไหน ราคาไหน ที่เหมาะกับรถยนต์ของเพื่อนๆ
            ราคายางรถยนต์สำหรับรถ ECO CAR และ CITY CAR
            ยางรถยนต์สำหรับใส่รถ ECO CAR และ CITY CAR ยี่ห้อต่างๆ เช่น
            HONDA BRIO , FREED , CITY , JAZZ ,TOYOTA YARIT , AVANZA , VIOS , NISSAN TllDA
            NISSAN MARCH , NISSAN CUBE , NISSAN JUKE, MAZDA 2 , MAZDA 3 , CHEVROLET AVEO
            FORD FIESTA , PROTON SAVY , PROTON SAGA 1.3 , SUZUKI SWIFT
            ขนาดยาง ยี่ห้อ ราคายางรถยนต์
            185/65R14 FALKEN 1,690
             BRIDGESTONE 2,350
            185/60R15 DUNLOP 2,050
             MAXXIS 1,900
            195/50R15 YOKOHAMA 2,850
            195/55R15 FALKEN 2,150
            205/45R16 FALKEN 2,200
             TEKPRO 1,990
             MAXXIS 2,550
            205/40R17 YOKOHAMA 4,700
            205/45R17 FALKEN 3,000
             DUNLOP 3,350
             TRACMAX 2,350
            215/45R17 FALKEN 3,000
             DUNLOP 3,350
             TRACMAX 2,450
            ราคายางรถยนต์สำหรับรถเก๋ง , รถแต่ง , สปอร์ต , รถยุโรป
            ยางรถยนต์สำหรับใส่รถเก๋ง SUPER CAR รถสปอร์ตนำเข้า ยี่ห้อต่างๆ เช่น
            CAMRY , ACCORD , WISH , ARTIS , CIVIC, NISSAN GT-R , NISSAN 350Z , NISSAN 370Z
            PORSCHE 911 (933) BOXSTER (986) , PORSCHE BOXSTER (987), CAYMAN (987) /911 (997)
            PORSCHE BOXSTER (987) CAYMAN (987) , PORSCHE 911 CARRERA S/S CABRIO (997)
            PORSCHE 911 CARRERA 4 4S CABRIO (997), PORSCHE CAYENNE (955) , (955-2) , AUDI TT
            AUDI R8, AUDI Q5 , VOLKSWAKEN GOLF GTI , BMW Z4 , BMW 3 SERIES , BMW 5 SERIES ,
            BMW X3, MERCEDEZ NEW C-CLASS , MERCEDEZ NEW E-CLASS SALOON
            MERCEDEZ NEW, E-CLASS COUPE , MERCEDEZ BENZ CLK , MERCEDEZ BENZ CLS
            ขนาดยาง ยี่ห้อ ราคายางรถยนต์
            185/65R15 MAXXIS 1,650
            195/60R15 MAXXIS 1,750
             BRIDGESTONE 3,250
             FALKEN 1,950
            195/65R15 MICHELIN 3,150
             FALKEN 1,950
            205/60R15 MAXXIS 1,950
            205/65R15 GOODYEAR 1,950
            215/65R15 MAXXIS 2,050
            205/50R16 MAXXIS 2,850
            205/55R16 MAXXIS 2,500
             MAXXIS PRO R1 2,850
             DUNLOP 3,800
            215/60R16 MAXXIS 2,750
             DEESTONE 2,550
            205/50R17 FALKEN 3,250
            215/45R17 FALKEN 3,000
            215/50R17 FALKEN 3,350
             DUNLOP 3,450
            215/55R17 MAXXIS 2,750
             DUNLOP 3,150
             TRACMAX 2,650
            225/45R17 FALKEN 3,150
             YOKOHAMA (501) 4,050
            225/50R17 YOKOHAMA (450) 4,950
             YOKOHAMA (551) 5,600
            225/55R17 YOKOHAMA (450) 5,100
            225/40R18 FALKEN 4,050
             DUNLOP 6,400
             YOKOHAMA (AS01) 6,600
            225/45R18 YOKOHAMA (S.DRIVE) 4,550
             DUNLOP 6,400
             FALKEN 4,250
            235/40R18 YOKOHAMA (AS01) 6,800
             DUNLOP 6,400
            245/40R18 YOKOHAMA (AD08) 10,400
             DUNLOP 6,600
            245/45R18 DUNLOP 6,400
            265/35R18 DUNLOP 7,300
            275/35R18 DUNLOP 7,700
            225/35R19 DUNLOP 7,000
            235/35R19 YOKOHAMA (AD08) 11,500
             YOKOHAMA (V103) 10,600
            245/35R19 DUNLOP 7,400
            265/30R19 YOKOHAMA (AS01) 11,600
             YOKOHAMA (V103) 12,000
            275/30R19 DUNLOP 8,400
            245/35R20 DUNLOP 5,900
             TOYO 6,800
             FALKEN 5,700
            255/45R20 TOYO 8,000
            265/50R20 TOYO 7,900
            265/45R22 TOYO 12,500
            ราคายางรถยนต์สำหรับรถกระบะ , MPV , SUV , 4×4 และ OFF ROAD
            ยางรถยนต์
            สำหรับใส่รถกระบะ
            MPV , SUV , 4×4 และ ออฟโรด ยี่ห้อต่างๆ เช่น CRV , TIGER 2WD , TIGER 4WD , D-MAX 2WD
            D-MAX 4WD , NAVARA , TRITON, FORTUNER , VIGO 2WD , VIGO 4WD , TFR , RODEO
            CORORADO , PAJARO SPORT , BIG-M TD25 , CAPTIVA , MIGHTY X , RANGER
            ขนาดยาง ยี่ห้อ ราคายางรถยนต์
            205/65R15 GOODYEAR 1,950
            205/70R15 ROADSTONE 2,200
            215/70R15 MAXXIS 2,070
            235/70R15 COOPER (AT3/OWL) 4,200
            235/75R15 COOPER (AT3/OWL) 4,900
            255/70R15 COOPER (AT3/OWL) 5,750
             COOPER (HT/OWL) 4,750
             MICHELIN 5,050
             FALKEN 4,150
            30X9.5R15 COOPER (MT STT/OWL) 6,200
            31X10.5R15 COOPER (MT STT/OWL) 6,550
            32X11.5R15 COOPER (MT STT/OWL) 7,150
            33X12.5R15 COOPER (MT STT/OWL) 8,050
            35X12.5R15 COOPER (MT STT/OWL) 9,450
            215/65R16 YOKOHAMA 3,300
            225/65R16 FALKEN 3,900
            245/70R16 FINNIX 2,900
             FALKEN 4,750
             MICHELIN 5,150
             BRIDGESTONE 5,250
             YOKOHAMA (G051) 4,500
             COOPER (HT/OWL) 4,850
             COOPER (AT3/OWL) 5,950
            245/75R16 COOPER (HT/OWL) 5,300
             COOPER (AT3/OWL) 5,950
             BF GOODRICH (KM2) 9,500
             YOKOHAMA 4,800
            265/70R16 MICHELIN 5,500
             COOPER (HT/OWL) 5,200
             COOPER (AT3/OWL) 6,300
             BF GOODRICH 9,200
             BRIDGESTONE 6,000
            265/75R16 COOPER (HT/OWL) 5,500
             COOPER (AT3/OWL) 6,950
             BF GOODRICH (KM2) 10,200
             COOPER (MT STT/OWL) 7,900
             BF GOODRICH (KO) 8,500
            285/75R16 COOPER (MT STT/OWL) 8,400
             BF GOODRICH (KO) 9,200
             BF GOODRICH (KM2) 7,800
            315/75R16 COOPER (MT STT/OWL) 9,300
            225/65R17 YOKOHAMA 5,200
             ROADSTONE 4,400
             YOKOHAMA (G051) 5,400
            235/70R17 COOPER (AT3/OWL) 6,950
            265/65R17 BRIDGESTONE 6,500
             COOPER (HT/OWL) 6,900
             COOPER (AT3/OWL) 7,500
            37X12.5R17 COOPER (MT STT/BLK) 11,600
            225/50R18 YOKOHAMA (ADVEN) 7,300
            235/55R18 MAXXIS 3,950
             YOKOHAMA (801) 7,950
             MICHELIN 9,000
             YOKOHAMA (G051) 5,900
            235/60R18 YOKOHAMA (AP02) 7,200
            255/55R18 COOPER (AT3/OWL) 8,050
            265/60R18 MAXXIS 4,250
             BRIDGESTONE 7,950
             YOKOHAMA (G012) 7,100
             COOPER (AT3/OWL) 7,750
            265/65R18 COOPER (AT3/OWL) 7,950
            255/45R20 YOKOHAMA (PARADA) 8,500
            265/50R20 MAXXIS 4,750
            275/55R20 COOPER (AT3/BLK) 8,900
            275/60R20 COOPER (AT3/BLK) 9,800
            33X12.5R20 COOPER (MT STT/BLK) 14,500
            35X12.5R20 COOPER (MT STT/BLK) 15,200


            โทร.0959235328



            Line ID : monoservice



            คุณลูกค้าทุกท่านสามารถสอบถามพูดคุย
            ร่วมสนุกกิจกรรมและติดตามโปรโมชั่นดีๆได้ที่เพจกดลิ้งค์ด้านล่างนี้





            MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MA-589 205/70R15
            ฿สอบถามที่เพจ




            MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MA-P3 205/70R15
            ฿สอบถามที่เพจ




            MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MA579 8PR 195R14
            ฿สอบถามที่เพจ




            MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น S-PRO 265/65R17
            ฿สอบถามที่เพจ





            MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น AT980 265/65R17
            ฿สอบถามที่เพจ




            MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น AT700 265/65R17
            ฿สอบถามที่เพจ




            MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น HT-770 265/65R17
            ฿สอบถามที่เพจ




            MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น i PRO 205/45R16
            ฿สอบถามที่เพจ





            Maxxis ยางรถยนต์ รุ่น Ue168 215/75R16
            ฿สอบถามที่เพจ




            MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MA-589 205/65R15
            ฿สอบถามที่เพจ




            MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MA-P3 205/65R15
            ฿สอบถามที่เพจ




            MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น i PRO 215/50R17
            ฿สอบถามที่เพจ





            MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MA-Z1 215/50R17
            ฿สอบถามที่เพจ




            MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MS800 215/50R17
            ฿สอบถามที่เพจ




            MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MS800 185/55R16
            ฿สอบถามที่เพจ




            MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น AT980 245/70R16
            ฿สอบถามที่เพจ





            MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น AT700 235/70R15
            ฿สอบถามที่เพจ




            MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น HP600 235/70R15
            ฿สอบถามที่เพจ




            MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MS800 185/60R15
            ฿สอบถามที่เพจ




            MAXXIS ยางรถยนต์ รุ่น MA-P3 185/60R15
            ฿สอบถามที่เพจ







            12Next










            Tags : ขายยาง สระบุรี,Goodride SA57,
            คำค้นหาที่เกี่ยวข้อง : http://shop.monoservice.com/detail.php?pid=ขายยางสระบุรีราคาถูก]ขายยาง สระบุรี[/url]

            เว็บไซต์ที่เกี่ยวข้อง : https://www.facebook.com/1923236297964784/] https://www.facebook.com/1923236297964784/[/url]